發展職業教育 增加就業砝碼
摘要:如果你不會焊接技術,是不可能被錄用的,這機會還是機會嗎?我們要進一步厚植職業教育發展沃土,推動形成產教深度融合、中高職有機銜接、職普融通的現代職業教育新生態,著力構建工學結合、知行合一、德技并修的人才培養新格局,努力培養更多高素質技術技能人才。技術,無疑是就業的最具含金量的砝碼;
□ 石新宇
5月22日,我市在市區天中廣場舉辦以“一技在手,一生無憂”為主題的2024年職業教育活動周成果展示。來自全市14所學校的400多名師生展示專業技能和創新成果。市委常委、宣傳部部長、副市長宋慶林現場觀摩,要求厚植職業教育發展沃土,努力培養更多高素質技術技能人才。
教育的目的是培養社會有用之才,個人的理想是成為社會有用之才。所謂有用,就是掌握一定的知識或技術技能。知識或技術技能就是就業的砝碼。我國是生產大國,需要大批技術人才。我省是人口大省,每年都有大批青年面臨就業。政府要創造更多的就業機會,需要就業的人也要具備一定的就業砝碼。砝碼越重,機會越多;砝碼越輕,機會越少;沒有砝碼,機會就可能不是機會了。比如一家企業招焊工,這是個就業機會。如果你的焊接技術精湛,被錄用的可能性就大;如果你不會焊接技術,是不可能被錄用的,這機會還是機會嗎?
多年來,我市大力發展職業教育,培養出一批又一批掌握了熟練技術的學生。他們踏入社會后大都找到了理想的崗位,收入穩定,生活幸福,有的人還利用技術開辦公司,把事業做得風生水起。我們要進一步厚植職業教育發展沃土,推動形成產教深度融合、中高職有機銜接、職普融通的現代職業教育新生態,著力構建工學結合、知行合一、德技并修的人才培養新格局,努力培養更多高素質技術技能人才。
我國經濟形勢持續向好,用工需求量很大,用工主要用的是技術工人。廣大青年要樹立學技術光榮、從事技術工作光榮的理念,積極學習實用技術,增加自己的就業砝碼。據報道,南方的一些地方已經出現了本科生“回爐”讀職校的現象,根本原因就是他們看到了技術的重要性。技術,無疑是就業的最具含金量的砝碼;學技術,無疑是就業的最佳途徑。
責任編輯:徐明霞
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