著力培養小學生的學習興趣

石新宇  

近日，云南昆明一名8歲女孩上學和放學時的表情對比照片在網上引起了廣泛關注。小女孩上學時的表情顯得無精打采，似乎對學校生活并不感興趣。放學后的照片則完全變了個樣。她滿臉的笑容和活力，仿佛釋放了所有的壓力和束縛。

看到這則消息，筆者不自覺地想起上世紀八十年代初羅大佑創作的歌曲《童年》。《童年》里有這樣的歌詞：“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年”“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點；總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念”。每次聽到這首歌，筆者都會會心一笑，因為歌詞寫得太真實了，誰沒有這樣的經歷呢？

愛玩是孩子的天性，上學則需要注意力集中地聽課、寫作業，當然沒有自由自在地玩耍快樂。不過，孩子總不能只玩耍不學習。這就為小學老師們提出了一個課題，那就是要著力培養孩子的學習興趣。

有人總結，初中以后學生學習靠自覺，初中以前靠老師和家長督促。這話當然不錯，但僅靠督促，畢竟有強迫的成分，強扭的瓜不甜啊。還有人總結，興趣是最好的老師。這話一點不假。有了興趣才會有動力，有了動力才會有行動。學習是辛苦的枯燥的，但學習也是可以產生興趣的，不然為什么有的人拿到一本好書讀起來會如饑似渴呢？小學生不可能真正明白學習到底是為了什么，既然興趣是最好的老師，對于小學老師來說，最有效的教育方法就是著力培養學生的學習興趣。繪聲繪色地授課、給學生以激勵和表揚、用比賽的方法鼓勵學生學習等，都可以激發學生的興趣，讓學生由被迫學逐漸變得自覺學、爭著學。

小學生可塑性強，著力培養他們的學習興趣，讓他們養成自覺學習的好習慣，這是小學教育最大的成功。8歲小女孩上學時的表情何以無精打采？答案只有一個，那就是她對學習還沒有興趣。這樣的小孩子絕不只有她一個。培養他們的學習興趣，讓他們真切地感受學到知識后的成就感和榮譽感，相信他們上學的表情也會和這個小女孩放學的表情一樣陽光燦爛。要知道，小學生們也是有強烈的成就感和榮譽感的。