聯(lián)合國教科文組織報告呼吁在教育中合理應用技術
摘要：聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊說，數(shù)字革命具有不可估量的潛力，但需要對其在教育中的應用方式予以關注。 《全球教育監(jiān)測報告》自2002年起由教科文組織發(fā)布，旨在監(jiān)測和發(fā)布可持續(xù)發(fā)展目標中的教育進展情況，以協(xié)助確保所有相關合作伙伴履行承諾。
新華社巴黎7月26日電（記者徐永春）聯(lián)合國教科文組織26日發(fā)布2023年《全球教育監(jiān)測報告》，呼吁教育系統(tǒng)應始終確保以學習者的利益為中心，合理利用數(shù)字技術來支持基于人際互動的教育，而不是取代人際互動。
這份年度報告指出，技術的應用可以在某些情況下改善學習效果，但有證據(jù)顯示，如果過度運用技術或缺乏合格教師監(jiān)管，技術對于教育并無裨益。例如，若僅向學生提供電腦，但教學過程中沒有教師參與，這并不能提高學習成效。
報告說，技術快速變革給教育系統(tǒng)帶來適應壓力。數(shù)字素養(yǎng)和批判思維變得日益重要，同時基礎讀寫能力也不容忽視，因為它對數(shù)字應用至關重要。此外，教師也需要接受適當培訓，但目前只有半數(shù)國家制定了培養(yǎng)教師信息化技能的標準。
聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊說，數(shù)字革命具有不可估量的潛力，但需要對其在教育中的應用方式予以關注。“技術必須用于提升學習體驗及學生與教師的福祉，而不是給他們帶來危害。我們應始終把學生需求放在首位，支持教師工作。線上連接不能替代人際互動。”
《全球教育監(jiān)測報告》自2002年起由教科文組織發(fā)布，旨在監(jiān)測和發(fā)布可持續(xù)發(fā)展目標中的教育進展情況，以協(xié)助確保所有相關合作伙伴履行承諾。
責任編輯：徐明霞
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