暑期培訓(xùn)蓄力? 盛夏拔節(jié)生長 ? ——新蔡縣今是教育集團開展2023年暑期教師培訓(xùn)活動

駐馬店網(wǎng)訊(記者 蘇凱 通訊員 楊瑩)盛夏洋溢著熱情，暑期蘊含著生長。7月9日，由新蔡縣今是中學(xué)、新蔡縣實驗中學(xué)、新蔡縣第一高級中學(xué)攜手開展的新蔡縣今是教育集團2023年暑假教師培訓(xùn)活動在新蔡一高東區(qū)報告廳拉開帷幕。

活動中，來自新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的特級教師劉萍萍帶來了一場題為《基于新課標(biāo)的聽評課策略》的講座。

講座開始之前劉老師首先強調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性，要求教師們要像學(xué)生一樣記筆記，將聽課筆記本三七畫線分成左右兩部分，三分記講座內(nèi)容，七分記教學(xué)方法，分別用紅黑標(biāo)記。老師有好習(xí)慣，學(xué)生才有好習(xí)慣。

思想在指導(dǎo)中得以豐盈，思維在碰撞中得以升華。劉老師通過請趙云嬌老師現(xiàn)場模擬展示教學(xué)環(huán)節(jié)的情境活動，在與教師的互動中深入淺出地梳理總結(jié)了十多條切實可行的教法。如：

①檢查、落實，把要求落地，走下講臺，邊講邊巡視。落實是教學(xué)的關(guān)鍵，使教育變得有意義。

②引導(dǎo)、追問，老師跟著學(xué)生走，引導(dǎo)學(xué)生往正確方向思考。（牽引，學(xué)生跟著老師走，老師拽著學(xué)生走)

③大面積提問，分區(qū)域，前后左右都要問到，老師的站位不要定位，滿屋跑，動起來。單獨提問的效果好于眾問眾答。

④講課思維路徑可視化，把鼠標(biāo)變成筆，邊講邊批劃。

⑤教學(xué)中灌輸?shù)姆绞剑豪蠋熢邳c評學(xué)生回答時，巧妙地把答案灌輸給學(xué)生，還假裝是學(xué)生回答出來的；老師自問自答，把答案直接灌輸給學(xué)生。

想教的內(nèi)容與實際在教的內(nèi)容一致，是一節(jié)好課的較高標(biāo)準(zhǔn)。劉老師通過模擬兩次情景考試，讓教師們重新審視思考了在教學(xué)的某些時刻，教學(xué)不起作用，學(xué)生總也考不好的現(xiàn)狀。切身感受到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理解的重要性。而理解永遠(yuǎn)不能通過灌輸實現(xiàn)。我不能把理解給你，學(xué)生必須自己去獲得。讓學(xué)生直接思考真實問題，有助于激發(fā)和喚醒學(xué)生的理解。強化學(xué)科實踐，注重“做中學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動。

教師們跟隨河南師范大學(xué)文學(xué)院劉安娜老師學(xué)習(xí)了《我們一起同行——做新時代好教師》。劉老師從教師專業(yè)成長出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣，從為什么？是什么？怎么做？三個角度強調(diào)了師德的重要性，指導(dǎo)教師如何提高師德水平。教育者有無限接近最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。為什么教師比普通人有更多道德上的要求？人改變世界，而教師改變?nèi)恕o論是教師入門培訓(xùn)還是在職培訓(xùn)，其主要使命之一是在教師身上發(fā)展社會期待與他們的倫理的、智力的和情感的品質(zhì)，以使他們在日后能在他們學(xué)生身上培養(yǎng)同樣的品質(zhì)。教育里最美的期待是長大后我就成了你。

接著，劉老師揭示了一些畸形教育生態(tài)。多一事不如少一事，只授知識不教做人。面對違規(guī)學(xué)生，教師不敢管、不能管、不想管。教育成為高危行業(yè)，教師成為弱勢群體。家長越位，教師讓位。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見的通知（2019）》教師們認(rèn)識到教育懲戒不是非人道、反教育、落后的教育方式，而是現(xiàn)代教育的一部分。

敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。教師要把教育當(dāng)作事業(yè)，就像你深愛一個人。只會想著愛，不會衡量利益、計較付出。愛在生死時，愛在細(xì)微處。教育對象無法選擇，只要是生長在這片熱土上的孩子，我們都要真心實意、全心全意地愛他們，尊重他們?yōu)槿说淖饑?yán)。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，行而不輟，未來可期。教師培訓(xùn)雖已結(jié)束，但作為教師的學(xué)習(xí)之路永無止境。希望每位教師都能在學(xué)校的廣闊舞臺上，爭做新時代的好教師，不弛于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，逐夢前行！