心靈啟迪 有鳳來儀——上蔡縣第三小學邀請駐馬店第二實驗小學深入進行教研交流

駐馬店網訊（通訊員 劉少喜）心靈啟迪抓教研，有鳳來儀譜新篇。2023年6月1日，上蔡縣第三小學邀請駐馬店第二實驗小學優秀教師團隊來校進行教育教學交流活動。駐馬店第二實驗小學校長劉武軍，臥龍中心學校校長趙學亭，上蔡三小校長王桂榮等學校領導以及老師們就課堂教育、示范課演示等業務進行了全方位的交流探討。

根據工作安排，上午由駐馬店第二實驗小學優秀教師上四節示范課，做一場語文講座。下午是一節數學示范課和一場數學講座。

駐馬店第二實驗小學六年級優秀語文教師、駐馬店市優秀班主任吳偉執教的語文課《詩苑漫步——古詩詞專項復習》正式拉開了此次活動的序幕。在吳老師的“導演”下，整個課堂充滿了詩情畫意，尤其是其中的“飛花令”環節，詩中有畫，畫中有詩，師生互動，精彩紛呈，讓人們不禁陶醉在古詩詞優美典雅的意境中。老師們紛紛鋪開聽課記錄，認真聽講，邊聽邊記。

吳偉老師的語文課結束后，趙書娜老師的語文講座《貫徹雙減 優化復習》開講。趙書娜老師是駐馬店第二實驗小學教科室副主任，國家級骨干教師，市基礎教育學科中心教研組核心成員，市小學語文名師工作室主持人。她始終把科研型、學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷以兒童立場設計課堂，創設輕松和美的學習氛圍，形成了自己精致靈動的教學風格。她執教的優質課多次榮獲省市級一等獎，主持的省市級課題多次榮獲優秀成果獎。她還積極參加送教下鄉活動和教師培訓工作，先后被授予省優秀教師、省學術技術帶頭人、中原名師等光榮稱號。她的語文講座立足課堂實際，把先進的教育理念運用到語文教學的實踐中去，并進行了科學總結和理論概括，具有很強的指導意義，打開了老師們不少的“心結”，給聽課老師們以極大的啟發。  

上午第二節課，在上蔡三小北教學樓二、二班教室，美術組教師齊聚課堂，欣賞著邢美田老師的美術課《創意地毯》。邢老師甜美可愛，教法新穎，她用動畫視頻導入新課，吸引孩子們快速進入學習狀態，然后師生問答，快樂互動，簡潔明快地把圖案設計制作的方法步驟教給了孩子們。在三、三班，音樂組教師一邊聽課，一邊“偷偷”跟著孩子們哼唱。趙二襯老師的音樂課《搖船調》讓整個課堂充滿了活潑歡快的節奏感。在操場，體育組教師跟著李廣勛老師重溫了“少年五步拳”。陽光之下的師生動感威武，并步抱拳、弓步沖拳、馬步架打、歇步切掌、虛步亮掌，一招一式嚴格規范。中華武術進課堂，這是探索，也是創舉，任重道遠，需要我們堅韌不拔，持續努力。

下午，上蔡三小一至六年級所有數學老師和臥龍轄區各學校數學老師到綜合辦公樓多功能廳聽課。數學課《立體圖形體積與容積的整理和復習》贏得聽課老師的一致好評。授課教師付大喜，中小學一級教師，駐馬店第二實驗小學教務處副主任，擔任小學六年級數學課。曾獲得2020年信息技術與課程融合優質課河南省一等獎，2021年執教的信息技術與課程融合優質課《百分數的認識》獲得省二等獎，2022年執教的優質課《分數的意義》獲得市一等獎。曾被評為市優秀班主任，市骨干教師，市教育局學術技術帶頭人，驛城區優秀教師。付大喜老師教態穩重，語言生動，解題思路巧妙，每每能夠對煩難問題進行“精準打擊”，使原本枯燥的數學課堂變得鮮活靈動起來。

最后，晁艷玲老師的數學講座《讓總復習課變得生動而深刻——以六年級數學總復習課為例》讓人回味無窮。主講教師晁艷玲，是駐馬店第二實驗小學優秀數學教師，第九屆河南最具成長力教師，河南省小學數學學科帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人、省教學標兵。曾獲河南省優質課一等獎，在《小學教學》等刊物發表文章20余篇，出版個人專著《倍的認識教學研究》。她的講座內容豐富、材料詳實、脈絡清晰，主題明確。一切從數學教學的實際出發，理論聯系實際，密切聯系學生，把教師的教和學生的學有機地結合在一起。聽課老師不時給晁艷玲老師送上熱烈的掌聲。

一天的教研交流工作緊張而充實，時光在悄悄地流走。夕陽西下無限好，教研交流花正紅。教育事業是有愛的事業，教育事業是用“心”的事業。思想方法的碰撞啟迪心靈，有鳳來儀會促進校際之間的友好合作與共同進步，深入推進教研工作向好發展需要更多的交流，在兩個學校的老師握別之后，他們的心卻連得更緊了。

近年來，在臥龍中心學校校長趙學亭的親切關懷和大力支持下，在校長王桂榮的帶領下，上蔡三小領導班子一班人緊抓教育教學研究工作不放松，思路清晰，任務明確，大力推行“走出去，請進來”的開放式教研。

王桂榮表示，新時代的教育教學工作，更需要廣大教師具備開放式的胸懷和視野。必須積極主動順應當代教育潮流，不折不扣執行新時期教育政策。在緊抓學校日常教研活動不放松的前提下，有計劃、分批次地外派優秀教師參加教研活動。同時，創設條件邀請優秀學校的優秀教師團隊送教入校。扎實開展教研活動，用一系列實實在在的工作推進“走出去”和“請進來”的教育理念向縱深發展。我們一定凝心聚力，踔厲奮發，在狠抓教研工作的同時，把上蔡三小教育教學各項工作做深做實。