教育力量撐起偏遠鄉(xiāng)村孩子希望的天空——上蔡縣楊集鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教育見聞

記者 許 偉

時入金秋，廣袤的鄉(xiāng)村大地又到了收獲的季節(jié)。

9月2日，記者在上蔡縣楊集鎮(zhèn)偏遠鄉(xiāng)村學校教學點調研采訪中獲悉，上蔡縣教育局楊集鎮(zhèn)中心學校結合該鎮(zhèn)實際，科學整合教育資源，努力提升教育教學質量，收到較好效果。

扎根基層26年的楊集鎮(zhèn)教育楷模程東華目前已升任轄區(qū)教育名片中呂小學校長；全鎮(zhèn)六年級學生集中到楊集初中，實行單門獨院獨立管理；科學整合教育資源，全鎮(zhèn)已撤并3所小學，富足的教師派到了急需的崗位上……

教育的力量為偏遠鄉(xiāng)村孩子撐起了一片希望的天空！

楊集鎮(zhèn)地處上蔡縣東部，是典型的平原鄉(xiāng)村，東鄰周口項城市，北接商水縣，距上蔡縣政府駐地42公里，區(qū)域總面積56平方公里，轄區(qū)居民多以外出務工收入維持家用，流動人口逐年增多，鄉(xiāng)村適齡兒童數量連年遞減。尤其是近年來，伴隨著城鎮(zhèn)化的浪潮，不少偏遠農村學校都面臨生源流失、師資調動的“老大難”問題。楊集鎮(zhèn)有公辦小學24所，100人以下小學13所，10人以下學校2所，存在教育資源浪費的現象。如何破解偏遠鄉(xiāng)村教育教學中的難題，成為上蔡縣教育局的必答題。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”上蔡縣教育局負責人邱應征多次深入楊集鎮(zhèn)偏遠鄉(xiāng)村學校教學點調研指導，給出教育資源整合建議，要求楊集鎮(zhèn)中心學校在困境中求突破，在艱辛探索中尋找有效答案。

整合教育資源，提升管理水平。在上蔡縣委、縣政府和楊集鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，上蔡縣教育局楊集鎮(zhèn)中心學校經多方運作，今年4月18日，該鎮(zhèn)六年級學生集中到楊集初中上課，實行單門獨院，獨立管理。至目前，楊集鎮(zhèn)已撤并3所小學，富余的教師派到了急需的崗位上，節(jié)約代課工資約數十萬元。“楊集雖然地處偏遠，學校分散，但中心校包校領導堅持每周至少1次入校查崗，每天用水印相機拍合影照比對。同時，嚴控請銷假制度，堅決杜絕頂崗現象的發(fā)生。”楊集鎮(zhèn)仨莊小學校長趙付太介紹。

完善管理制度，激發(fā)干事熱情。該中心學校以“能力作風建設年”活動為契機，深入調查研究、摸清底數，完善了各項管理制度，強調對教學成績的獎懲，突出教學成績與教師切身利益掛鉤，做到讓干活人得到肯定和獎勵，讓付出者得到尊敬和報酬，讓多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的公平競爭機制落地生根、開花結果，激發(fā)了各鄉(xiāng)村學校校長和老師的工作熱情。

目前，楊集鎮(zhèn)中心學校領導和各學校校長團隊，班子團結、政令暢通、相處和諧。教育系統(tǒng)組建的書法、繪畫、舞蹈、朗誦和各種球類、棋類興趣小組，為老師搭建了施展才華的平臺，提升了老師的綜合素質和職業(yè)認同感。校園活動同樣精彩紛呈，升旗儀式、拔河比賽、經典誦讀、安全教育、精彩大課間、延時服務等各類活動“一個也不能少”。

“讓老師們沉下心來，回歸教育的本質，用真誠收獲真誠，用責任與愛，探索鄉(xiāng)村教育的更多可能性。不懼挑戰(zhàn)、永不放棄，幫助每個鄉(xiāng)村孩子激發(fā)潛能，走出適合自己的路子。”談及未來鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，楊集鎮(zhèn)中心學校校長賈群才信心滿滿，“在縣教育局新一屆領導班子的帶領下，我們楊集鎮(zhèn)中心學校將立足和諧校園建設，著力開創(chuàng)校校有特色、人人有專長的百花齊放的教育教學新局面，用教育的力量撐起偏遠鄉(xiāng)村孩子希望的天空，為鄉(xiāng)村振興注入教育新活力。”