教育部等十部門：全面推進“大思政課”

2022-08-25 08:17 來源：新華網責任編輯：付琳

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摘要：要建強思政課課程群、優化思政課教材體系、拓展課堂教學內容、創新課堂教學方法、優化教學評價體系，要重視教學過程評價，增加教學研究和教學成果在評價體系中的權重。

記者從教育部獲悉，教育部等10部門印發了《全面推進“大思政課”建設的工作方案》（以下簡稱《方案》），提出要堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，建設全國高校思政課教研系統，設立一批實踐教學基地，推出一批優質教學資源，做優一批品牌示范活動，支持建設綜合改革試驗區。

《方案》特別提出要善用社會大課堂，落實思政課實踐教學學時學分，高校要嚴格落實本科2個學分、專科1個學分用于思政課實踐教學的要求，中小學校要安排一定比例的課時用于學生社會實踐體驗活動。

《方案》提出要建設全國高校思政課教研系統，加強國家智慧教育平臺思政教育資源建設，推出一批思政“金課”。另外，教育部還將會同中央網信辦等，組織開展“大思政課”網絡主題宣傳活動，鼓勵師生圍繞思政課教學內容創作微電影、動漫、音樂、短視頻等，建設集資源共享、在線互動、網絡宣傳等于一體的“云上大思政課”平臺。

《方案》提出要建設專兼結合的師資隊伍，提高中小學專職思政課教師比例，各地教育部門要建立中小學思政課教師輪訓制度。各地各高校建立專門制度，常態化支持思政課骨干教師到各級宣傳、教育等黨政機關或基層掛職鍛煉、蹲點調研，相關經歷納入評獎評優、干部選聘體系，相關成果作為職稱評聘參考。

此外，《方案》還強調要改革創新主渠道教學，建構黨的創新理論研究闡釋和教育教學的自主知識體系。要建強思政課課程群、優化思政課教材體系、拓展課堂教學內容、創新課堂教學方法、優化教學評價體系，要重視教學過程評價，增加教學研究和教學成果在評價體系中的權重。要用好思政課教學評價結果，作為馬克思主義學院和班子成員考核的重要指標，作為思政課教師績效考核、職稱晉升、評獎評優等的基本依據。

教育部將圍繞思政課改革創新重大問題，在北京、天津、上海、江西、陜西等地設立綜合改革試驗區。

（據新華網）

責任編輯：付琳

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