乘“雙減”之風 育時代新人 ——新蔡縣實驗小學開展“雙減”工作側記

課外實踐。

記者 王 偉 通訊員 杜倩華 李 麗 文/圖

減輕學生負擔、讓教育回歸本真，是落實“雙減”政策的根本出發點和落腳點。“雙減”工作開展以來，新蔡縣實驗小學以學生為中心，從校園、家庭兩個方面強化管理，從學校、教師、家長3個方面入手，優化“一減（找準對象減輕學生負擔）兩管（加強學校管理和家庭管理）三加（學校、教師、家長三方合力、加強共育）”策略，落實“雙減”政策取得成效。

找準對象 幸福“雙減”

“落實‘雙減’政策，主陣地在學校。面對學生的成長需求和家長的教育焦慮，只有學校主動擔當，在提高教學質量和服務水平上下足功夫，才能讓學生人人有學上、人人上好學。”在采訪中，新蔡縣實驗小學校長周海闊說。

通過多方信息研判，新蔡縣實驗小學開設“五育”并舉的多元課程和實踐探索。針對不同階段、不同時期的學生需求，該校以國家課程為主，實現地方、校本、班本課程融合拓展，以學生的需求為前提，設置人文、體技、藝術、科創、實踐五大博雅課程。這些課程讓課堂有效化、趣味化，真正讓學生學會知識、習得方法、提升素養。

該校把課后作業輔導與社團活動根據學生需求做到一人一案，通過分析學生特點，把課后作業輔導和特色校級社團的執行時間做最佳調整，一人一案、靈活安排。作業完成有困難的學生可以在班里通過師生幫扶把作業完成后，再參加興趣活動。作業完成輕松的學生可參加社團活動后回到班里完成作業。

該校通過課后服務情況分析，把社團的組建模式換代升級。根據不同年級、班級學生的要求，在普惠社團基礎上又開展了初級社團、特優社團等新的社團模式。特優社團的成員可以在社團、班級幫助輔導老師對一般成員進行指導，不僅減輕了學校師資壓力，還得到了鍛煉。

家校共育 雙管齊下

“雙減”政策要求強化家校共育模式，拓展家校溝通渠道，幫助家長釋壓。家庭教育極為重要，也是相對薄弱的環節。家長不僅要增加陪伴孩子的時間，還要提高陪伴質量。因此，學校對家庭教育的指導尤為重要。

在主導引領方面，該校通過校長課堂為家長講解了培養目標，讓家長在審視自己的同時，提升自己的精神層次，及時對家庭教育目標進行調整。

該校和相關單位溝通協調，定期邀請專業人員為家長和學生普及法律、消防、交通安全、心理健康等方面知識，提高家長和學生的法律意識、安全意識和健康意識。

在家校配合方面，家長通過學習家長學校課程，充分認識家庭教育的重要性，注重家風建設，通過陪伴引導、榜樣帶動、言傳身教等方式幫助學生健康快樂成長。

家長積極配合學校開展“文明家庭互助”主題活動。在較多學生居住的社區，該校經常組織班主任利用雙休日或節假日進入社區為學生進行實地家庭教育指導。該校在社區中評選“榜樣文明家庭”，利用榜樣優勢在社區中形成“社區化家庭教育指導站”，進而輻射整個社區所有的本校學生，實現校內校外皆能教育的目標。

三方互助 合力共育

據周海闊介紹，“雙減”政策的落實、教育回歸的程度主要是在學校、教師、家長3個重要環節，3個環節要同時發力，找到真正的著力點。

落實“雙減”政策，最根本是提升學校育人水平，全面提高學校教育教學質量。該校堅持把落實立德樹人作為推動學校高質量發展的長久之策，優化課堂，提課堂之質、增課堂活力。

由教師逐步引導，在班級打造學習共同體、組內成員分工、小組合作學習交流、小組學習成果分享等，同時開設分層次“作業菜單”和布置特色作業，讓學生自主選擇，確保大部分學生在校內完成作業。

該校通過開展家長學校講座、家長會、家訪及家教征文等活動，加強家校交流及學生心理健康教育。建設普惠社團、精品社團、走教社團，增課外之能，給學生搭建個性成長、展現潛能的舞臺，提升學生的核心素養。努力打造集團化辦學新高地，帶動6所鄉村薄弱學校共建共享、共籌共略，為每個孩子提供優質均衡的教育服務。

該校開展新教師匯報課、年級組內研討課、線上名師觀摩課及新課標研讀活動，促使每位老師從不同年級、學科中學習好的教學方法。開展“青藍工程”“強師一幫一”主題活動，提高全體教師的教學水平。

家長通過家長學校課程學習最新家庭教育理念，從不愛教到樂于教，提升個人素養，提高家庭教育質量。

“‘雙減’是一種回歸和成長，是一條長期要走的路。勤勉認真、行而不輟，創新實踐、描繪藍圖，學校、教師、學生和家長合力發力、推進‘雙減’，營造學校帶動‘雙減’、教師助力‘雙減’、學生享受‘雙減’、家長感謝‘雙減’的幸福氛圍，共同培養一代又一代有理想、有本領、有擔當的新時代好少年。”周海闊說。