兒童電影：以愛與美之名

從1922年我國第一部表現幼兒生活的電影《頑童》問世至今，兒童電影對孩子們愛與美的教育貫穿了中國電影的百年歷程。《小兵張嘎》以飽滿的革命激情和濃郁的抒情筆調贊美了小英雄；《牧笛》以美輪美奐的水墨意境表述了天人合一的和諧觀；《草房子》以小男孩桑桑的童年經歷為線索展示了水鄉少年獨特的人生畫卷；《彈起我的扎年琴》以歡快的民族歌舞和優美的雪域風光呈現出多彩的民族風情。這些不同時代的經典影像，對不同時代的孩子都是很好的視覺盛宴和陶冶情操的課堂。

兒童電影對孩子們的教育，不同于傳統教科書的照本宣科，是一種形象化、具體化、注入了真情實感的教育，往往圍繞少年兒童耳熟能詳的故事和優秀的中華民族傳統文化展開，寓教于樂、層層遞進、浸潤心靈。相信看過《城南舊事》的小觀眾，都不會忘記影片是怎樣以詩性的兒童視角透視現實成人世界，看過《哪吒之魔童降世》的小觀眾，也會對出自神話傳說、勇敢無畏的哪吒念念不忘。

彰顯“以愛為美”

百年來，國產兒童電影在探索中不斷成長，蘊涵著對兒童的殷切希望和人文關懷。在當前媒介融合的語境下，兒童電影作為真善美的影像符號和傳播載體，其“以愛為美”的核心教育功能也得到更為充分的發揮和彰顯。可以說，兒童電影的終極精神內涵就是愛——回歸到藝術最本質、最原始的存在意義。愛，作為一種持續的永恒力量，引領著藝術不斷前行。從《寶葫蘆的秘密》以兒童本位描繪天真無邪的世界，捕捉童真童趣，到《我的九月》以兒童故事引發觀眾的童年記憶和懷舊情感，再到《八月》以兒童視角反觀成人世界的復雜，不同時代的兒童電影以日趨多元的鏡像講述關于兒童的故事，塑造不同的兒童形象，承載正確的價值取向，彰顯出多元化、多類型的特點。這些兒童電影向人們講述以愛為核心的兒童理想、兒童故事、兒童心事以及兒童情感，勾勒出了一個個不同于成人世界的兒童“烏托邦”。

近年來，《閃光少女》《尋找雪山》《天籟夢想》等影片在文化品質、美學創新和類型探索等方面引發關注，尤其是對愛與美的凸顯，獲得觀眾喜愛。榮獲第33屆電影金雞獎最佳兒童片的《點點星光》，講述了在一所普通鄉村小學里，一位不會跳繩的教練用短短一年的時間培養出世界跳繩冠軍的故事。這部凝蓄著體育精神的勵志作品彰顯了精神美和力量美，贊揚了在艱難困苦中執著追求、永不言敗的品質，體現了對當代青少年正確價值觀的培養和引導。

力求潤物無聲

在中國兒童電影誕生百年之際，兒童電影工作者更加意識到運用兒童電影對孩子們進行愛與美教育的重要性。對于創作而言，就是要在每一個環節精耕細作，不流于形式。《憤怒的小孩》中小主人公離家出走的各種細節令人啼笑皆非，究其根本是孩子渴望父母關愛而不得，映現了春風化雨、“陪伴才是對孩子最好的愛”的教育理念。

兒童電影不僅僅是在書寫愛，而且是在創造愛；不僅僅是影片中創造愛，而應是全程都在創造愛。兒童電影的創作猶如教書育人一樣，每個環節的電影工作者都是老師，都在每一個細節上進行著潤物細無聲的教育。《洋妞到我家》講述了“互惠生”洋妞參與到一個中國家庭育兒過程中發生的一系列笑料百出的故事。影片以寫實手法再現了文化差異給家庭成員之間帶來的誤會和矛盾，讓孩子成長，也讓家長反思：對孩子而言，什么才是更重要的能力和更科學的培養方式，影片也充分展示了主創與時俱進的創作理念。

能否做到真正從實際出發，尊重兒童行為和心理特點，尊重每一個兒童，認真對待生命的成長，是每一個兒童電影工作者都要思考的問題。我們需要更多具有藝術個性、以愛為動力的兒童電影類型片。近年來，有創新表現的國產兒童電影不斷涌現，如萌寵電影《小狗奶瓶》通過刻畫小女孩與小狗相處的故事，對愛與陪伴、責任與尊重進行了思考；第34屆金雞獎最佳兒童片《再見吧！少年》講述身患絕癥的少年與時間賽跑，追逐音樂夢想，點燃短暫人生的勵志故事；《熊出沒·重返地球》對國產經典IP進行創新，在傳統合家歡的基礎上增添了科幻色彩；《冰上時刻》以冰球運動為線索，記錄3個球童家庭的冰球生活，展現冰球運動對孩子成長的影響和父母對孩子追求夢想的支持……這些影片通過不同的類型，有效激發了少年兒童觀眾的感性鑒賞能力、理性思考能力、直覺判斷能力與創造性的想象能力，也使兒童電影成為愛與美的承載者與踐行者。

喚起更多共鳴

真善美的價值觀、倫理觀、道德觀是世界范圍內兒童電影的普遍追求；生產美、表達美、傳播美是兒童電影創作永恒的使命。兒童電影往往比成人電影更能讓不同國家的觀眾產生共情共鳴。

當前國產兒童電影顯現出國際表達與傳播的潛力。不久前在第25屆紐約國際兒童電影節獲得最佳長篇電影獎的國產動畫片《向著明亮那方》，不僅以現實主義風格呈現了普通人的生活日常，而且影片中采用的水墨動畫、剪紙藝術等形式獨具中國傳統文化魅力。整部影片以愛為敘事主線，傳遞了真善美的信念，既彰顯了中國兒童電影成熟的美育力量，也成為中國美學對外傳播的一個范本。

2018年，教育部和中宣部共同發布了《關于加強中小學影視教育的指導意見》，意見明確指出，要充分發揮優秀影片在促進中小學生德智體美勞全面發展中的重要作用，把影視教育作為中小學德育、美育等工作的重要內容。以兒童電影對孩子們進行教育的目標，是培養全面發展的人，促進少年兒童的人格完善。我們迫切需要升級兒童電影的美育觀念，在兒童電影創作的每一個環節中都彈奏出不可替代的、屬于兒童自身審美的天籟，培養、浸潤、熏陶少年兒童生發出對世界的愛、對電影的愛，也感知世界的美和電影的美。

（作者系中國電影藝術研究中心副研究員 彭靜宜）