“雙減”后首個(gè)寒假來(lái)了 孩子們?cè)趺催^(guò)

寒假期間，銀川市金鳳區(qū)通福社區(qū)為轄區(qū)青少年準(zhǔn)備了多項(xiàng)文化活動(dòng)，這是剪紙　　“非遺”傳承人李劍正在指導(dǎo)孩子們制作手工剪紙。　　（艾福梅/攝）

“雙減”政策落地后的首個(gè)寒假來(lái)臨，“背著書(shū)包趕培訓(xùn)班”的景象已然不再，孩子們將怎樣度過(guò)這個(gè)寒假？寒假作業(yè)有哪些新變化？家長(zhǎng)們的心態(tài)如何？記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

寒假作業(yè)“變臉”“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”的少了“玩玩玩”的多了

今年1月6日，教育部發(fā)布關(guān)于做好寒假期間“雙減”工作的通知，要求各地要指導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格控制寒假書(shū)面作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置探究性和實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間堅(jiān)持規(guī)律作息、鍛煉健康體魄、培養(yǎng)廣泛興趣、參加社會(huì)實(shí)踐、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

春聯(lián)背誦大比武、有趣的十二生肖、我是家庭小管家、一起探秘年俗、線上一分鐘速跳比賽……1月10日，寧夏銀川市興慶區(qū)回民第三小學(xué)的學(xué)生收到了一份特殊的寒假作業(yè)單。

“今年我們?cè)诰C合實(shí)踐和體育鍛煉上進(jìn)行了創(chuàng)新，希望孩子們能深度參與到家庭各項(xiàng)春節(jié)活動(dòng)中，比如一起采購(gòu)年貨、開(kāi)展大掃除、準(zhǔn)備年夜飯等，讓他們?cè)谟腥さ挠H子活動(dòng)中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與習(xí)俗。”興慶區(qū)回民第三小學(xué)校長(zhǎng)馮學(xué)榮說(shuō)。

同樣，據(jù)銀川市金鳳區(qū)回民第四小學(xué)一年級(jí)七班班主任呂思琦介紹，寒假語(yǔ)文作業(yè)是背誦古詩(shī)和閱讀兩本以上課外書(shū)籍，實(shí)踐活動(dòng)則是幫父母做力所能及的事情、了解春節(jié)習(xí)俗、手工制作“老虎”帽子等。“開(kāi)學(xué)后，我們將舉辦交流會(huì)，讓孩子們展示自己的手工作品，與大家分享幫父母做了哪些暖心事。”呂思琦說(shuō)。

當(dāng)然，寒假也是復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并休息調(diào)整的重要階段。李婭慧的女兒今年上四年級(jí)，一放假，母女倆商量著制定了一份寒假計(jì)劃。“孩子很自覺(jué)，每天除了看書(shū)、寫(xiě)字，還要跑步、跳繩，我也會(huì)帶她逛科技館、博物館和公園，總之就是既要學(xué)習(xí)，更要鍛煉身體、放松身心。”李婭慧說(shuō)。

記者梳理采訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)寒假，在“雙減”政策下，少了“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”的書(shū)面作業(yè)，多了“玩玩玩”的新穎實(shí)踐，孩子們有了更多思考、創(chuàng)新探索的時(shí)間與空間。

 學(xué)科類培訓(xùn)總體“冰封” 藝體項(xiàng)目受追捧

以前，寒暑假歷來(lái)是學(xué)科類培訓(xùn)的“黃金期”，今年則是鞏固校外培訓(xùn)治理成果的關(guān)鍵期。

記者近期走訪了銀川市十余家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)”的規(guī)定得到了較好落實(shí)。一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已是大門(mén)緊閉，透過(guò)玻璃望進(jìn)去空空如也；還有一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行停課放寒假的收尾工作，教室內(nèi)沒(méi)有學(xué)生和家長(zhǎng)。

盡管在路上依然能看到背著包趕路的學(xué)生，但他們背的更多是舞蹈服、乒乓球拍、小提琴等。在銀川市一棟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中的大樓里，記者看到，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校里多名學(xué)生正在老師指導(dǎo)下練琴，而隔壁機(jī)器人培訓(xùn)班的孩子則在專心致志地操作。

據(jù)這家機(jī)器人培訓(xùn)班的老師李釗介紹，寒假班專門(mén)設(shè)置了“大主題闖關(guān)模式”，有200余名學(xué)員，年齡最小3歲，最大16歲，多是小學(xué)生。“信息素養(yǎng)需要一定時(shí)間的培養(yǎng)，生源比較穩(wěn)定。”他說(shuō)。

記者走訪中還發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視，軟筆、硬筆等書(shū)法培訓(xùn)在寒假期間也很火爆。楊慧峰是一家文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的書(shū)法老師。她告訴記者，寒假開(kāi)設(shè)的集訓(xùn)班人氣很旺，學(xué)生數(shù)量比平時(shí)增加了三分之一。

隨著2022年北京冬奧會(huì)的臨近，滑雪場(chǎng)、滑冰場(chǎng)上滿是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。銀川市一家乒乓球俱樂(lè)部里一位家長(zhǎng)說(shuō)，“我們平時(shí)上班，把孩子放在家里還擔(dān)心沉迷手機(jī)或電視，不如把孩子送來(lái)學(xué)乒乓球，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能鍛煉身體。”

 越來(lái)越多的家長(zhǎng)支持孩子綜合發(fā)展

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，隨著“雙減”政策的落地，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，重視親子陪伴。

“孩子現(xiàn)在受到的教育是多元化的，考核標(biāo)準(zhǔn)也突破了以往的試卷考試形式，更注重孩子的綜合能力，孩子能在其中感受到更多的趣味性。”銀川市一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)吳倩說(shuō)，現(xiàn)在這種教育模式對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，需要給予孩子更多高質(zhì)量的陪伴，做孩子的朋友和榜樣。

吳倩告訴記者，寒假她會(huì)和孩子一起完成實(shí)踐類作業(yè)，比如針對(duì)傳統(tǒng)文化和禮儀類作業(yè)，她會(huì)查閱資料，先自己消化，再講給孩子聽(tīng)。

當(dāng)然，一些習(xí)慣了在試卷和培訓(xùn)班中尋找“安全感”的家長(zhǎng)仍難免焦慮。二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)楊娟就坦誠(chéng)，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)減少后，自己仍有些焦慮，想到孩子升學(xué)時(shí)還是要看分?jǐn)?shù)就難以淡定。寒假期間，她還是會(huì)給孩子布置一些練習(xí)作業(yè)。

記者在一些家長(zhǎng)群里也看到，家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)交流哪些線上學(xué)科類課程還能上，哪里的試卷比較好，孩子放假后要怎么“補(bǔ)”等。

正是瞄準(zhǔn)家長(zhǎng)端的需求，一些變相違規(guī)培訓(xùn)還在試探監(jiān)管底線。據(jù)了解，有向初中生提供教育培訓(xùn)服務(wù)的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍在招聘假期兼職教師；還有個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停課后做起了“一對(duì)一”上門(mén)家教。

為此，各級(jí)教育部門(mén)都要求把日常巡查作為寒假“雙減”工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，采取明察與暗訪、白天與晚上相結(jié)合的方式，對(duì)校外培訓(xùn)進(jìn)行網(wǎng)格化、拉網(wǎng)式巡查。

（據(jù)新華社）