三尺講臺 一顆愛心——記上蔡縣第七小學教師梁慧慧

記者 劉永奇 通訊員 董瑩瑩

梁慧慧，上蔡縣第七小學五年級語文教師。自2014年參加工作以來一直擔任班主任,至今已有七年。作為一名年輕教師，她熱愛教育事業，時刻堅守教書育人的初心；作為一名班主任，她的班務工作主旨是:讓每一個學生都快樂地度過在學校的每一天。從任課教師、教研組長到年級主任，她一步一個腳印，勤勤懇懇、踏實努力地走在教育的第一線，用愛和汗水澆灌祖國的花朵。

立身煉志正師德

從踏上三尺講臺的第一天，感觸到那一張張純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，梁慧慧的心中便有了一個執著的信念:全身心投入教育事業，無愧于“人民教師”的光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧時刻遵守教師的職業道德，深知“學高為師，身正為范”的含義。她認為，為人師表不僅要有高深的學問，還要為人正直，品德高尚，只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能受到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教學工作中，她也用自己的言行生動詮釋了師德的高尚。

真心實意關愛學生

關愛學生是師德的靈魂。作為一名新時代教師，梁慧慧不僅僅教會學生課本上的知識，還教給學生做人做事的道理。蘇霍姆林斯基說:“教育的全部技巧在于如何愛學生!”要真正關愛學生就必須真心誠意地關心學生的生活和學習，真心誠意地走進學生,了解學生,傾聽他們的心聲。比如，天氣涼了，她就會囑咐孩子們注意添加衣服；哪位學生感冒發燒了，她都會及時提醒孩子按時吃藥、多喝水；放學送學生出校門時，她都不忘提醒他們回家的路上注意安全；如果看見哪位學生心情不好，她也會上前問問學生是不是遇到什么困難了等等。

就是這些簡單而又不經意的舉動，卻是最能夠讓學生感受到梁慧慧對他們的關愛，這也是孩子們信任她、喜歡她，喜歡聽她的課、聽她的教誨的原因。關愛學生不僅愛優等生，梁慧慧還要關心班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生，讓每個孩子都能感受到老師的關愛!對那些違反紀律的同學，梁慧慧總是耐心地教育他們，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。

發現每一個孩子身上的優點和可愛之處，梁慧慧總是會多表揚、多鼓勵他們，激勵這些孩子們向上向善。梁慧慧所在班里有一個叫段博藍的孩子，雖然這個學生成績不太理想，但梁慧慧發現她心思細膩，想象力豐富，很擅長畫畫做手工。每次班里優秀的手抄報都是她的杰作。就這樣，梁慧慧在日常工作中善于發現不同學生的閃光之處，因材施教，讓班里每個孩子都能獲得成長。

精湛教藝折服學生

教藝精湛的教師更能吸引學生，這也是在學生中樹立威信的一個有效方法。梁慧慧認為，不管是作為班主任還是任課教師，一定首先要在自己的學科教學或者專業技能上征服學生,要讓學生迷戀自己的課堂，要有自己獨特的教學風格，從而讓自己魅力十足。一篇文章有魅力,別人就愿意多讀；一個人有魅力,別人就愿意與之交往；一個老師有魅力,學生就愿意與之親近。

為了提高教學水平，讓自己更加優秀，梁慧慧精心鉆研教學技巧，銳意進取，潛心研究學習。自參加工作以來，梁慧慧多次參加市縣級或學校舉辦的青年教師教學技能大賽和其他方面的比賽，并先后獲得過市級漢字大賽優秀獎、縣級優質課二等獎、校級公開課大賽一等獎、校級主題演講比賽二等獎、學校文明教師、學校教學標兵、學校優秀教師等光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧不斷上進、不斷進步，給學生樹立了一個良好的榜樣，在學生中更加有吸引力，更受學生的歡迎。

用心規范班級管理

在教學中，梁慧慧堅持不懈抓常規，讓學生們初步養成好習慣。俗話說：“無規矩不成方圓”，學生良好行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成以及學生各方面的發展。

在班主任的工作中，梁慧慧主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，梁慧慧就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。比如:紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，她堅持每天一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了充分發揮他們的主動性，梁慧慧每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班級管理的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，讓他們真正成為班主任的得力助手。

堅持班主任與科任教師相結合，科學規范地管理班級。一個人即使有再大的能力也不能管理好一個班級，梁慧慧認為，只有班主任和科任老師齊心協力，共同打造班級優良的班風，規范化的班級管理，這樣不僅為學生創造一個和諧濃厚的學習生活環境，還能增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。

加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，作為班主任的梁慧慧和學生家長之間的聯系是必不可少的，她認為只有家校雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家校溝通工作是很重要的，管理好班級群就是她的班務工作之一。此外，她還通過與家長電話交談、微信聊天、偶爾和家長面談等方式互相了解學生在校以及在家的表現，互相配合教育好學生。使孩子們健康快樂地成長，這也是她作為班主任和家長朋友們共同的心愿。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”把熱心獻給工作，愛心獻給學生，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。梁慧慧說，世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就一定能把班主任工作落到實處，干得出色。