打造陽光校園 奠基幸福人生——駐馬店市第二十八小學“陽光教育”構建與發展側記

　記者 張麗麗

“人生的扣子 一開始就要扣好。”少年兒童是祖國的未來，也是中華民族的希望。讓孩子們健康成長，始終是習近平總書記心中最深的牽掛。他希望孩子們都能“文明其精神、野蠻其體魄”，要有崇高理想和遠大志向，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

作為一所以打造“陽光教育”為發展主線的小學，駐馬店市第二十八小學有著濃郁的校園文化氛圍，始終堅持陽光理念引領，致力于構建陽光文化體系，建設陽光校園環境，開發陽光校本課程，塑造陽光教師形象，培養幸福陽光學生，逐步形成以“陽光”為核心的校園文化，實現學校精神的升華和品位的提 升。

陽光環境營造溫馨氛圍

“泱泱華夏，豫中腹地，淮水之陽，天中文化源遠流長……晨沐朝陽兮芳華爛漫，夕有余暉兮落日熔金，歌聲讀書聲聲聲入耳，鐘靈毓秀，杞梓之林……”這是駐馬店市第二十八小學教師王繼敏所作的《陽光賦》，被學?？逃≡诖箝T西側的墻壁上，闡釋了該校的辦學理念和發展史，讀后磅礴之意激蕩于胸。

跟隨駐馬店市第二十八小學校長崔彩霞的步伐，記者漫步在環境優美的校園中，沐浴在冬日午后的暖陽下，眼前的一切都披上了陽光紗衣?？ㄍㄈ宋镄蜗蟮年柟馐拐?ldquo;陽陽”和“光光”在校園中隨處可見，提醒師生規范行為，文明守禮。巨幅陽光笑臉墻，以師生陽光燦爛的笑臉照為內容，感染著每一個人。陽光果園和陽光農場里，帶給孩子們的不僅有豐收的喜悅，還有勞動的快樂。

流動的走廊文化，是駐馬店市第二十八小學具體化的陽光文化精神，也是學生的精神大餐，他們從中汲取赤橙黃綠青藍紫的不同內涵文化知識。

這些只是駐馬店市第二十八小學“陽光教育”構建的一個縮影。徜徉在校園里，滿目皆是陽光之景，處處都能感受到溫暖和諧、積極向上、活力而有生機的陽光文化。“陽光十景”的精心打造，將陽光文化融入校園里的一草一木、石峰小徑、廊道墻壁之中，用無聲的語言向每一名師生宣講著陽光文化的內涵。

 陽光課程奠基幸福人生

陽光，寓意溫暖，給人帶來希望、信心和力量。

駐馬店市第二十八小學注重陽光校園環境的打造，并通過創編校本教材——陽光晨誦讀本，編排《不學禮 無以立》禮伴成長校本教材，通過開辦陽光農場提高學生的社會實踐能力，設立陽光社團課程展示學生才藝等形式，讓陽光教育灑遍校園的每個角落，讓每個孩子的生命得到愛的滋養。

濃郁的文化氛圍熏陶著學生的身心，陽光勞動實踐則帶給他們收獲的喜悅。在該校南教學樓樓頂的陽光農場里，每個班級都有“責任田”，老師帶領學生鋤地、播種、施肥、澆水、拔草、收割……讓學生參與勞動實踐，體會勞動帶來的成就感、獲得感（如圖）。

資料圖片 通訊員 張鋒/攝

“學校充分利用陽光農場實踐基地這一平臺，為學生們創造了動態、開放的勞動實踐環境，讓他們在實踐中獲得知識和能力。”崔彩霞告訴記者，勞動實踐課程以知節氣、喜農事、會種植、善管理為主題，把二十四節氣、農耕文化、農作物生長習性、農事管理等融入綜合勞動實踐系列課程，樹立學生的正確勞動教育觀念。

 陽光教師開啟智慧心靈

習近平總書記說：“培養好少年兒童是一項戰略任務，事關長遠。”作為一名老師，則肩負著這一歷史重任，如果說有一種職業最美麗，那就是教師。駐馬店市第二十八小學自建校以來，堅持加強教師師德師風建設及業務水平提高，大力實施陽光教師計劃，開辦名師工作室、教師沙龍等，為教師的專業成長打通了一條光明之路。

有的老師個人魅力突出，極具感染力；有的老師課堂清新自然，氣氛活潑輕快；有的老師沉穩扎實，授課內容豐富多變……在該校的名師工作室，不同的老師帶給大家不一樣的體驗，每個人在這里都能拿出問題向別人請教，也可以得到毫無保留地回答與分享。帶著希望而來，攜著滿意而歸，老師們的熱忱正如夏日的陽光。

“聚是一團火，散是滿天星。”駐馬店市第二十八小學通過建立多層次的課堂教學研究活動，搞好學校的“陽光課堂”評比活動，制訂完善的陽光教師評價激勵機制，加強教師團隊管理，提升教師隊伍凝聚力，讓學校成為學生的樂園，讓教師成為開啟學生智慧心靈的鑰匙。

陽光也是一種情懷，溫暖自己照亮別人。在教育中，老師需要的正是陽光的這一特質，該校也為打造陽光老師而努力著。據介紹，駐馬店市第二十八小學陽光文化的理念就是“溫暖自己，照亮別人”，并以此理念引導師生形成陽光積極的生活態度，促進師生身心健康和諧發展，像陽光一樣始終充滿能量和活力。

 陽光學生放飛七彩夢想

操場上，充滿激情和力量的吶喊聲，是上體育課的學生在為參加短跑項目的同伴吶喊助威。旁邊的巨幅陽光笑臉墻上，一張張笑臉綻放如花，和操場上肆意揮灑青春的少年遙相呼應，溫暖的陽光籠罩著整個校園。

據崔彩霞介紹，為了讓學生有一個豐富多彩的童年，該校堅信好的教育應該有陽光的品質，努力創造樂觀向上、生動活潑的育人環境，著力打造陽光校園，開設陽光課程，培訓陽光教師，讓學生在陽光文化體系中快樂成長，通過開設書法、繪畫、管樂、計算機、舞蹈等陽光社團課程，培養出身心健康、全面發展的陽光少年。

在陽光特色班級文化建設方面，駐馬店市第二十八小學力求“班班創特色，班班有特色”，引導學生全員參加，大膽而有創意地建設班級文化。“書香苑”“雛鷹班”“向陽花”等不同的班彰顯著各自鮮明的文化特色，而學生們昂揚向上、積極進取的精神也在創建中得以發揚，此項活動也成為學生們展示自我的舞臺，體驗成功的殿堂。

“心中有陽光，腳下有力量。”多姿多彩的校園活動，讓學生的品行與智慧共成長，該校每個月、每年度舉行的陽光少年評選活動，更是激發了學生們的積極性，在陽光校園文化引領下，他們文明守禮，學習優秀、多才多藝，灑遍校園每個角落的陽光教育，讓每個孩子的生命得到愛的滋養，校園真正成了學生成長的精神家園。

回望過去，輝煌依舊。展望未來，陽光正好。駐馬店市第二十八小學自2013年秋季啟用以來，經過全校師生的共同努力，已經成為我市獨具特色的小學之一。站在新的發展起點上，該校全體師生壯志滿懷、勠力同心，繼續發揚不斷探索、不斷改進、不斷創新的精神，努力將“陽光教育”這一特色做深做實做細，譜寫校園文化新篇章。