突出個性文化 打造溫馨校園——駐馬店市第十五小學創建全國溫馨校園側記

記者 張龍 通訊員 李鵬飛

12月2日，教育部公布了第二批全國溫馨校園名單，駐馬店市第十五小學榮登榜單，成為全市第一所全國溫馨校園。

駐馬店市第十五小學始建于1951年，2005年更名至今。長期以來，該校秉承“教師成長沃土，學生成長樂園”的辦學理念，全面提高鄉村義務教育整體水平，以實現鄉村教育優質均衡為出發點，積極開展鄉村溫馨校園創建工作。70多年的風雨歷程，學校書寫出鄉村學校辦學的鏗鏘篇章。

清晨走進綠草茵茵的校園，書聲瑯瑯。午后，伴著陣陣花香，手捧心愛的書本，如癡如醉。傍晚，在小鳥的歌唱中寫下自己一天的收獲和思考。勞動基地的開辟，不僅給孩子們一個不一樣的樂園，還給家長一個與孩子親密合作的平臺。在這一方沃土上，孩子和家長都收獲了成長的喜悅，老師也見證了他們的改變，學會了“一分耕耘一分收獲”的真知，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”團結合作的道理，在實踐中掌握了科學知識，在勞動中體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”珍惜糧食的真摯情感。

經典誦讀。

學校精心打造特色文化，努力構建校園景觀，建設個性化的辦公室文化、走廊文化、班級文化，設置以科技創新為主題的長廊文化，為師生提供了一處時時能賞景、處處可讀書的場所，校園美麗怡人、書香濃郁，提升了師生的幸福指數。學校豐富鄉村少年宮活動內容，堅持“以興趣為紐帶，以興趣為標準”的原則，學生依照自己的興趣愛好自主選擇活動內容，圍繞溫馨校園建設，創設溫馨的育人環境，打造德能雙馨的教師隊伍，培養雅言善行的莘莘學子，讓孩子們享受到優質的教育。

堅持五育并舉，積極營造健康向上校園文化

在開展溫馨校園創建的實踐工作中，學校始終堅持“以人為本、立德樹人、為學生的終身發展奠基”的教育理念，遵循“樂學善思，發展個性”，堅持“五育并舉”。流連于校園，你會發現，學校既注重學習條件的完善，又注重文化設施的建設，處處做到“環境育人，文化育人”。

加強教師隊伍建設，做到“四個突出”。一是突出師德師風建設；二是突出教師專業發展；三是突出青年教師培養；四是突出活動凝聚人心。學校通過各種聽課活動，努力培養青年教師，通過每周的業務分享讓教師能互相學習，共同進步。學校在教育教學、教學質量評價、德育教育、招生工作等方面進行了一系列探索改革。

召開創建溫馨校園研討會。

教學改革從“課程、課堂、教研”三方面著手，依照學校學生實際，以突出學生能力培養為目標，采取了一系列措施：加強中心教研組工作，統攬學校的教研和教學改革。堅持教學因材施教，注重個性化教學和針對性輔導。在課程改革上加大了校本教材的研究力度，開展藝術技能、閱讀表達技能、禮儀禮節（人際交往）技能、書寫技能的綜合技能教學。在課堂改革上，吸取市內優秀學校教學經驗，探索適合學生的教學法。

學校堅持集體備課制度、考試分析制度、聽評課制度、優質課評選制度，鼓勵教師開展課題研究、申報課題，鼓勵教師積極參加網上“國培”教育。同時，以提高學生綜合素質為目的，繼續開展以“自信、養成、感恩”教育為內容的德育，為學生快速成長打下堅實基礎。

為了保障師生健康，學校合理安排學生作息時間,保障戶外體育活動時間，每天開展陽光大課間活動，依托學校心理咨詢室、各個功能室積極開展豐富多彩的綜合實踐和校園文體活動。重視勞動教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行為習慣養成。

　營造良好氛圍，塑造積極向上的師生品格

學校注重打造良好的校園和諧融洽的人際關系，引導學生積極開展以感恩勵志、陶冶情操、增長學識為目的的各項活動。校園藝術節為師生展示才藝搭建了成長平臺。暑假開展教師志愿者活動，給留守兒童帶來家庭般的溫暖。感恩勵志的演講征文比賽，傳承著正氣和能量，“小手拉大手”的家校活動記錄著家長學生欣喜與溫馨。周一升旗時的養成教育演講在旭日的映照下抒發著孩子們美好的情感；傍晚操場上大課間活動在夕陽的映襯下勾勒出娃娃們矯健的身影。

師生之間平等交往、相處融洽，行為舉止文明，彰顯禮儀規范，教師不歧視學生；同學之間團結友愛、互相幫助，沒有校園欺凌現象。有健全的留守兒童教育關愛機制,建立了輟學返校學生結對幫扶制度，依托教育局資助政策加強了對家庭經濟困難學生教育資助，學校工會組織積極關愛特殊困難教師。

教室、餐廳、辦公室是師生學習、生活、交往、交流的重要場所，整潔、美麗、溫馨的生活環境可以激發性情，陶冶情操，給人以啟迪和教育。因此，學校在全體老師的通力協作下，積極開展“溫馨教室”“溫馨班級”“溫馨宿舍”創建活動，將“溫馨”的建設融入學校生活的各個方面，營造了一個個溫馨、和諧、高品位的班級文化、辦公室文化、餐廳文化、廁所文化，促進了師生健康人格的積極形成和不斷完善。

 安全工作常抓不懈，全力構筑校園安全“墻頭堡”

為強化安全，學校實行安全工作“一崗雙責”和責任追究制，簽訂各種全覆蓋式安全目標責任書。進一步規范警務室建設，落實人防技防物防措施，強化校園保衛、校舍消防、食品安全管理，定期對學校的安全隱患進行排查，積極構建平安校園。一是抓好安全教育活動。學校邀請法制副校長開設講座，增強師生的自我保護意識，安全意識；二是每月開展一次安全逃生演練，增強學生處理突發事件的能力；三是加強學生安全守紀教育，要求教師、學生對校內活動、體育課等安全保持高度的警惕，堅決杜絕人為的安全事故發生；四是加強交通安全教育與管理，認真做好放學送隊工作，與家長無縫銜接，全力保障學生交通安全。五是開展防溺水系列教育，將防溺水工作納入工作的重中之重，采用正規保安、值班教師和家長志愿者聯合值班的方法，加強校園安全巡查，各種安全器械和防撞設備一應齊全，確保校園安全無事故。

“溫馨校園創建工作的實施與推進工作，讓學校發生了翻天覆地的變化，今天高標準的創建要求，是明天學校各項工作的常規與常態。溫馨校園不僅僅是校園硬件設施的改變，更是教育教學內涵的挖掘，需要在今后的創建工作中不斷努力，使學校能夠達到恒久溫馨的目標，辦好老百姓家門口的滿意學校”。該校校長孫科說。