培訓學習促提升 交流研討共成長——市級數學骨干教師培訓優質觀摩課活動在駐馬店第二實驗小學舉行

駐馬店網訊（記者王偉通訊員崔園園）

為全面提升我市教師專業素養，建設高素質專業化創新型教師隊伍，10月28日上午，由駐馬店市教育局教師教育科主辦、駐馬店職業技術學院教師教育培訓處承辦的市級數學骨干教師培訓優質觀摩課活動在駐馬店第二實驗小學舉行。市職業技術學院教師培訓處李慧超處長、104名市數學骨干教師及駐馬店第二實驗小學的數學教師近二百人參與。活動由駐馬店第二實驗小學教務處副主任王鑫主持，分為課例展示、課后訪談、教學反思、課例點評四個環節。

 

活動的第一個環節，首先由付大喜老師執教五年級“平行四邊形的面積”。付老師在深入鉆研教材、了解學情的基礎上，以核心數學思想方法為主線，巧妙設計學習活動：圖形比大小——喚醒已知、遷移類推、提出猜想；剪移拼操作——幾何變換、轉化圖形、歸納方法；兩次“變與不變”——直觀感知、演繹證明、求證結論；圖形方案設計——聚焦核心、深刻理解、感悟本質。整節課，學生始終被一種神秘的力量牽引著，全身心地一次又一次地懷著好奇在自主探索、合作交流中找尋著平行四邊形面積計算的奧秘——平行四邊形的面積=底×高，而不是鄰邊相乘。

 

第二節展示課，由張書艷老師執教一年級“9加幾”。她針對一年級孩子天真、愛玩、好奇等天性，用富有童趣的游戲活動和直觀形象的操作活動喚醒學生“湊十”意識，幫助學生突破認知障礙，掌握核心知識。整節課，時隱時現的“湊十神器”讓學生驚訝“10”的神奇魔力，學生在擺一擺、圈一圈、分一分、算一算中，將“9加幾”的未知知識，巧妙轉化為“10加幾”的已知知識。口算大擂臺、一戰到底速算游戲更是讓學生深刻體會“湊十法”給計算帶來的便捷。張老師生動有趣地教，孩子們活潑可愛地學，僅一節課的時間，“湊十法”已在他們的思維里深深扎根。相信，離開老師的幫助，學生也能夠自己找到8加幾、7加幾等算式的得數。

黃倩老師在課后訪談中對臺上從容、淡定、積極、安靜的一（1）班小朋友點了一個大大的贊，并對張老師深度教學設計給予肯定。

隨后，兩位執教教師闡述了自己的教學設計意圖及教后反思，王鑫主任指出兩節課雖然風格迥異，但兩位教師都力圖聚焦學生需要培育的數學關鍵能力，找準“發力點”，設計活動主題。他們所擁有的獨特教學設計視角及呈現的精彩課堂贏得了與會者的陣陣掌聲。

最后，駐馬店第二實驗小學徐海燕主任肯定了兩位執教老師基于數學文化視角下開展深度學習所做出的可喜變革，并與培訓老師分享了數學課堂教學共同努力的方向：一是聚焦核心內容，提煉有挑戰性的學習主題，開展深度學習；二是學習教育理論，把握認知規律，科學設計教學環節；三是聚焦“三會”，滲透數學思想方法，發展學生數學思維；四是關注學生適應未來社會生活所必備的品格、關鍵能力及價值觀，培養“全面發展的人”。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。通過此次優質觀摩課活動，市級數學骨干教師對深度學習有了更加深刻的認識。教師只有做課程的設計者，設計出有深度的學習活動，學生的深度學習才能真正發生。實施課堂變革，促進學生整體素質提升，深度學習的落實任重而道遠！