凝“新”聚力 賦能成長——駐馬店第二實驗小學舉辦青年教師成長培訓活動

駐馬店網訊（記者王偉）為促進青年教師專業成長，迅速進入教育教學崗位角色，樹立自身專業發展目標，成為有教育情懷、有教學能力的合格教育工作者，9月17日下午，駐馬店第二實驗小學舉辦了青年教師成長指導培訓，全校青年教師們齊聚禮堂，共同聆聽了中原名師培育對象趙書娜老師帶來的《做天天向上的教師》專業發展指導講座。

為做好此次培訓工作，開講之前，趙書娜老師與部分新入職青年教師進行了交流訪談，傾聽了大家的心聲意愿，根據青年教師們的工作需求，結合她本人25年的教育教學心路歷程，著重從教育情懷、學習成長、專業發展等方面，精心準備了培訓內容。

趙書娜老師以聊天談心的方式開啟講座，談教育情懷，她以自身成長為例，盤點了自己25年的成長，把成長分為“扎根期”、“發展期”、“成熟期”、“未來期”四個階段，；談學習成長，趙老師以鄧寧·克魯格心理效應圖生動闡釋了一個人在自我認知上的發展曲線，讓老師們認識到成長是一個升級的過程，成長之路需要不斷地構建復盤自己的知識體系，不斷地反思重建自己的思維認知，才能持續不斷的向上攀登；談專業發展，趙老師說，教師的專業發展可以分為四個進階：站上講臺、站穩講臺、站領講臺、超越講臺。她告訴青年教師，成長需要時間，當前發展的重點是備好課和上好課，要多走近和請教優秀教師，多看、多問、多思，在觀課、交流、實踐、反思中，順利渡過入職期和規范期，不斷實現自己的專業發展目標。

趙書娜老師毫無保留地分享了自己的教學經驗：課例分析+教學實踐+隨時反思=成功，同時她也分享了讓學生喜歡自己的班級管理九條秘訣。她說，選擇了基礎教育，就要潛心研究兒童，要有兒童的眼光，有兒童的立場，回到兒童的世界里去，還要善于運用教育學原理和兒童心理發展規律來分析指導自己的教育教學工作。最后，趙書娜老師和青年朋友們共讀了溫情勵志故事《失落的一角遇見大圓滿》，并送給青年教師四條溫馨寄語“修一顆專業的心給工作”、“修一顆感恩的心給單位”、“修一顆柔軟的心給家人”、“修一顆平和的心給自己”。

講座時間不長，但卻給青年教師們以心靈的啟迪。趙老師信手拈來的生動事例、娓娓道來的知心話語，深入淺出,啟人深思，在青年教師們心中激起陣陣漣漪，也激發了青年教師對工作和學習的全新思考。大家切實感受到，成長需要自我磨礪，需要用時間來沉淀經驗，用堅強來適應環境，依靠自己的獨立，走向自我的成熟和圓滿。

青年教師是學校發展的生力軍，青年教師興則教育教學興，青年教師強則學校發展強。駐馬店第二實驗小學領導高度重視本次培訓活動，該校校長劉武軍、學校黨委書記、副校長劉向彬等領導全程參與了培訓活動。劉向彬對此次培訓進行了點評總結，他高度評價了趙老師的培訓講座，鼓勵青年教師認真鉆研課程，適應工作崗位，明確方向，努力學習，勤勉工作，學會生活，記住今天的約定，做天天向上的教師，用奮進與成長來譜寫駐馬店第二實驗小學未來的新篇章！