教育部：以融合人工智能等破解教師編制不足瓶頸

中新網(wǎng)11月22日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，11月20日至21日，教育部在寧夏石嘴山市召開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)暨加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議指出，要面向未來(lái)，自覺(jué)抓住人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，通過(guò)人工智能等新技術(shù)與教育的深度融合，破解教師編制不足、師資質(zhì)量不高不均衡等瓶頸問(wèn)題，提升教師教育教學(xué)能力和教育扶貧實(shí)效。

資料圖：鄉(xiāng)村小學(xué)課堂。中新社記者 于晶 攝

為切實(shí)落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，推進(jìn)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和《教育部等六部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》落細(xì)落實(shí)，11月20日至21日，教育部在寧夏石嘴山市召開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)暨加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

會(huì)議總結(jié)近年來(lái)各地利用人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)成果，分析當(dāng)前我國(guó)教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)下一步運(yùn)用人工智能等新技術(shù)破解教師隊(duì)伍建設(shè)突出問(wèn)題、全面深化新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍改革等工作進(jìn)行了部署。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要站在新時(shí)代、對(duì)標(biāo)新要求、探索新方法，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，促進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。

一是堅(jiān)定認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)于教師隊(duì)伍發(fā)展的殷切期望，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，發(fā)揮教育阻斷貧困代際傳遞的重要作用。

二是面向未來(lái)，自覺(jué)抓住人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，通過(guò)人工智能等新技術(shù)與教育的深度融合，破解教師編制不足、師資質(zhì)量不高不均衡等瓶頸問(wèn)題，提升教師教育教學(xué)能力和教育扶貧實(shí)效。

三是筑牢底部，準(zhǔn)確把握填平補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍短板的重要時(shí)機(jī)，強(qiáng)化供給改革，提高地位待遇，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，注重人文關(guān)懷，切實(shí)讓優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。

各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人，教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)家組專(zhuān)家和寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)支援高校代表參加會(huì)議。