平輿實驗中學初中部：關注心理 不止于問卷

記者 田瑞德 通訊員 姚衛東

隨著現代社會競爭的日趨激烈，給每一個人，尤其是希望獲得知識，贏得未來發展先機的青少年學生，提出來很高的心理要求，同時也帶給他們這樣或那樣的心理壓力。迷茫與彷徨，苦悶和焦慮，這些負面情緒的背后急劇隱藏著頗受關注的青少年心理健康問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關心兒童的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的精神生活。”所以在學生成長的過程中，我們不僅僅要關注他們的身體健康，更要關注他們的心靈成長。

為了更好的了解平輿實驗中學初中部孩子們的心理健康狀況，幫助他們發現所存在的心理問題，并及時解決它，以提高孩子們心理素質為重點，初中部為學生們開展了調查問卷填寫的活動。調查問卷主要從學生們的學習焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、恐怖傾向、沖動傾向等幾個方面來填寫，旨在能夠搜集更多學生們的信息，讓老師們更加了解孩子后，通過專業的方法來切實解決同學們在生活學習中容易遇到的心理問題。

平輿實驗中學的心理老師將根據測試結果，針對同學們的心理健康水平，和需要重點關注的個別學生，進行有針對性的心理輔導，并開展團體活動。通過問卷，能夠更好的服務于同學，讓每一個孩子成為一個積極向上、富有生氣的少年。初中是孩子學習的非常重要的一個階段，這個階段的孩子最容易叛逆，不僅要兼顧孩子的學習，還要注重孩子的心理健康，交友等等，方方面面，實驗中學會將“愛”的教育作為一項長期工作開展下去，針對性地梳理，耐心啟發，正確引導，公平對待，貼近孩子的心。

平輿實驗中學的每一位老師都有一雙“火眼金睛”，善于發現學生在學習生活中的異常表現。老師們通過對孩子們的平時表現看是否有明顯的變化，進而推測孩子心理上是否存在異常，然后用自己的愛心、耐心、細心去發現、解決。老師與孩子們之間亦師亦友，春風般的語言靜靜地敲開孩子們封閉的心靈之門。平常還采用談心紙的方式，讓不愿意說的孩子們通過在紙上與老師“談心”，讓孩子們避免了尷尬，收獲了關愛和鼓勵。

平輿實驗中學還通過心理健康咨詢與輔導中心，為孩子們提供專業的心理輔導。個體輔導、沙盤游戲、團體活動、心理宣泄等多種方式，為孩子們的心靈成長保駕護航。實驗中學的老師懷著對教育的滿腔激情愛著每一位孩子，讓孩子們感到和老師交往是愉快的，是溫暖的，是幸福的。

走進孩子們的心靈，平輿實驗中學的老師們不但會做好孩子成長路上知識的傳播者，更能做好他們心靈健康成長的引路人，師生攜手共同向幸福出發！