關(guān)于學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課教育部最新回應(yīng)

日前，國(guó)家衛(wèi)健委、教育部發(fā)布了分別適用于高校、中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》，有序推進(jìn)秋季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課。《方案》對(duì)開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)后管理、應(yīng)急處置等不同情境作出指導(dǎo)，并對(duì)大家關(guān)心的戴口罩問(wèn)題作出回應(yīng)。15日，教育部應(yīng)對(duì)疫情領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰接受采訪，回應(yīng)關(guān)切。

十一放假大學(xué)生能不能離校？

問(wèn)：開(kāi)學(xué)之后，沒(méi)隔多久就將迎來(lái)“十一”長(zhǎng)假。假期，學(xué)生可以回家嗎？可以去低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)玩嗎？

王登峰：原則上應(yīng)由各地各校自行制訂相關(guān)的規(guī)定。實(shí)際上可以考慮，如果一個(gè)大學(xué)生“十一”假期要回家，或者是到外地去旅游，那么他回來(lái)的時(shí)候，其實(shí)跟秋季學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的要求是一樣的，所以這件事情還是由各校自己來(lái)決定。

“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”秋季開(kāi)學(xué)要全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序

問(wèn)：教育部的通知里已經(jīng)明確，秋季開(kāi)學(xué)強(qiáng)調(diào)是全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序。怎么理解這次開(kāi)學(xué)在疫情的背景下全面和正常？是不是應(yīng)該做到“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”？

王登峰：是的，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，實(shí)際上就是在嚴(yán)格落實(shí)防控措施的前提下，把整個(gè)教育教學(xué)秩序恢復(fù)到正常的課程安排，正常開(kāi)學(xué)，正常學(xué)習(xí)。

對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)講，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序面臨著兩個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：第一，疫情并沒(méi)有完全過(guò)去，病毒在很多情況下以人們無(wú)法覺(jué)察的方式存在或傳播，因此防控措施一點(diǎn)不能放松。第二，從整體的疫情防控形勢(shì)來(lái)看，我們已經(jīng)取得了決定性勝利，全國(guó)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新階段。

當(dāng)疫情還依然存在的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的辦法就是采取最嚴(yán)格的措施；當(dāng)疫情得到了根本控制之后，如果全面一窩蜂地開(kāi)學(xué)或者是恢復(fù)正常，但是放松了疫情防控這根弦兒，這兩種情況都會(huì)對(duì)正常教育教學(xué)秩序帶來(lái)巨大影響。當(dāng)前教育部發(fā)出的全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的呼吁，其實(shí)是提出了一個(gè)更高的要求，就是要在全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的同時(shí)，還要按照各項(xiàng)要求逐一落實(shí)疫情防控措施。

錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)怎么錯(cuò)？低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校的孩子還需要隔離嗎？

問(wèn)：開(kāi)學(xué)是一個(gè)涉及2.8億名學(xué)生和2000萬(wàn)左右教師的事情。錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)主要為了解決什么問(wèn)題？怎樣錯(cuò)峰？錯(cuò)峰又要達(dá)成怎樣的目標(biāo)？

王登峰：不論高校還是中小學(xué)，都面臨著學(xué)生來(lái)自不同風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的問(wèn)題。當(dāng)然目前全國(guó)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)已經(jīng)非常少了，但還是存在。所以,來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生返校時(shí)間要錯(cuò)開(kāi)。

第一，來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，在返校前要實(shí)行自行或者集中的14天醫(yī)學(xué)觀察，7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性才可以返校。根據(jù)最新發(fā)布、修訂后的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(更新版)》，從低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校的學(xué)生，返校之前不需要進(jìn)行隔離，但沿途要做好防護(hù)，入校后要嚴(yán)格按照校園疫情防控要求做好各項(xiàng)工作。

第二，對(duì)高校來(lái)講，如果所有的學(xué)生在一個(gè)時(shí)間都回到校園，報(bào)到就是一個(gè)問(wèn)題。從疫情防控的要求到體溫檢測(cè)各方面的落實(shí)來(lái)看，如果錯(cuò)開(kāi)一兩天，每天的人數(shù)不至于有那么多，這對(duì)于學(xué)校開(kāi)學(xué)的有序進(jìn)行也是非常必要的。

另外，對(duì)每一個(gè)學(xué)校而言，如果所有的學(xué)生都回來(lái)，一下子進(jìn)校門，包括宿舍、教室等公共場(chǎng)所，人員密度過(guò)大，可能會(huì)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)，所以學(xué)校內(nèi)部錯(cuò)峰也是有必要的。

把好校門不意味著學(xué)校完全封閉

問(wèn)：在《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》當(dāng)中，特別強(qiáng)調(diào)把好校門關(guān)，但并沒(méi)有強(qiáng)制說(shuō)絕不允許學(xué)生出校門。這種情況下如何做好把好校門關(guān)?

王登峰：把好校門關(guān)和封閉式管理是兩個(gè)概念。封閉式管理是學(xué)生進(jìn)入校園后，沒(méi)有極特殊情況不允許離開(kāi)校園。嚴(yán)格把控好校門，就是要確保每一個(gè)進(jìn)入校園的人是健康的，所以進(jìn)出校門的老師和學(xué)生都要查驗(yàn)身份證件，同時(shí)要查驗(yàn)體溫。如果離開(kāi)校園，去什么地方，行動(dòng)軌跡要非常明確，要報(bào)告給相關(guān)部門。

因此，從校門管控來(lái)講，沒(méi)有必要不出校門；如果有事情，有工作要做，出校門也是可以的。

中小學(xué)開(kāi)學(xué)由學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)匾蠹皩W(xué)校實(shí)際情況自行確定

問(wèn)：與大學(xué)開(kāi)學(xué)相比，中小學(xué)的學(xué)生基本都在本地居住，因此中小學(xué)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)的安排權(quán)限是否應(yīng)該下發(fā)給各地方？

王登峰：教育部尊重各地自己根據(jù)疫情防控的要求安排開(kāi)學(xué)和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)如何錯(cuò)峰，要根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾笠约皩W(xué)校實(shí)際情況，由他們自行確定。（據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》）