幻燈片

　　文/王太廣

　 相對于看慣了電影、電視劇，玩慣了電腦、手機、PPT的年輕人來說，幻燈片是一個陳舊的字眼，是一個發黃的老物件，是一個連接昨天和今天的時空隧道。

　　我第一次看到幻燈片是文化大革命開始后，生產隊布置文化室時，民辦教師李維忠不知從哪借來一臺幻燈機。他把幻燈機放在門口后打開，一個由小到大的白色光柱，直射在三間房子中間的白石灰墻上，四四方方的。他調好位置，放上幻燈片，墻面上出現了“讀毛主席的書，聽毛主席的話，做毛主席的好戰士”手寫字體，當時，我看到這情景，感到非常神奇。李老師拿著鉛筆順著每個字的邊開始描，待全部描完后，才關了幻燈機。之后，他用毛筆蘸著紅廣告色把所有的字全部涂寫完畢，看上去與幻燈片上的字一模一樣。

　　當我把這神奇的幻燈片說給同桌的趙恒俊后，他不以為然地說：“這不稀罕，俺家三保就會畫幻燈片。”第二天上午到校后，趙恒俊果然從書包里掏出比小人書略小一點的長方形玻璃片，上面畫著美麗的風景畫。他把玻璃片放在窗戶邊的太陽下，畫面透過玻璃照射到白色的作業本皮子的背面，漂亮極了。我提出，能不能把它帶回家，好好玩一下。他欣然答應了。我小心翼翼地把幻燈片裝進書包里。中午到家后的第一件事就是先讓母親看看稀罕物。母親正在搟面條，她看了一眼，說了聲：“好！”下午到了學校，趙恒俊急切地索要他的幻燈片，我便小心地從書包里掏出來，不料玻璃上的彩色圖案全消失了，只剩下那片玻璃。他哭著要我賠他的幻燈片，我到哪兒去弄呀！看我實在沒辦法，就提出給他一件東西作為補償。我就把自己用架子車條做的“火炮槍”給了他，并送給他一張50顆的火炮紙，才算了事。

　　不久，水屯街夜晚放映露天電影，放電影之前，放映員賀國興吹吹麥克風，清了清嗓子，大聲講話：“貧下中農同志們，請安靜了！水屯公社電影放映隊今天晚上給大家放映國產戰斗故事片《南征北戰》和《地道戰》，請大家找好自己的座位坐好，不要大聲喧嘩。另外，大家還要注意，不要踩地下的那根黑線，以防觸電！在沒放映正片之前先放一段幻燈片。”好多觀眾認為放幻燈片是演電影前的“過門”，表現出漫不經心和不屑一顧的樣子，而我則全神貫注，盯著銀幕看，觀察一張張幻燈片是怎樣移走的，一張張幻燈片又怎樣進來的。賀國興熟練地操作著，銀幕上飛快閃動著《毛主席語錄》、宣傳畫、標語口號等。面對這千變萬化的圖片，觀眾有說有笑，始終靜不下來。很顯然，大家的心情是等著看電影，不是看幻燈片。這時候，一些調皮的小孩在人群中鉆來鉆去，直到燈光再次暗下來，一道強光射到銀幕上，觀眾才慢慢地安靜下來。接著是雄壯有力的《解放軍進行曲》，銀幕上八一軍徽光芒四射，八一電影制片廠及片名推出后，好像有人指揮一樣，全場頓時鴉雀無聲。

　　我對幻燈片這個新東西充滿了好奇。我到水屯高中上學時，物理課老師李羲之在講到幻燈機時，給我們講解了利用凸透鏡成像的原理。當我們懂得了幻燈機的原理后，李老師還指導我們動手制作幻燈機和幻燈片。我還向李老師請教，自己小時候裝在書包里的幻燈片上的圖畫消失的原因，他說幻燈片上的畫是廣告色畫上去的，很容易被蹭掉。

　　我到水屯公社機關當通訊員后，公社黨委宣傳委員喬廣德知道我有繪畫基礎，不僅讓我在重大節日時出特刊，而且需要書寫、張貼標語口號時，還讓我承擔電影放映前制作幻燈片的任務。我為了制作好幻燈片，專門到新華書店購買了一本《報頭圖案資料》。我根據不同階段的工作任務，或用廣告色畫彩畫，或用毛筆畫漫畫，或用蘸水筆寫標語口號，至于水平多高？效果如何？自己不敢說，只要人們認可，我就高興了。

　　現在，許多講座、課件多制作成PPT，既有圖畫又有文字說明，還有同期聲介紹，效果好極了。可對于我來說，在享受這些科技發展成果時，最先想到的，卻是那些曾經給我帶來神奇和快樂的幻燈片。

　　王太廣專欄：回望鄉村

　　主要內容：回望鄉村風貌，講述鄉土故事，傳承天中文化，揭示深刻內涵。

　　個人簡介：王太廣，河南汝南人。生于農村，飽嘗生活艱辛，他的作品通俗自然親切。多篇作品在《人民日報》《文藝報》《作家文摘》等報刊上發表，在《駐馬店日報》《天中晚報》分別開有專欄。