如何做好精神疾病患者的健康教育

2019-10-31 16:51 來源：駐馬店網責任編輯：閆繼華

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摘要：首先入院時先對患者進行評估，包括患者的身體狀況、文化程度、社會文化背景、學習情況及接受能力、對精神科知識的了解程度、目前的健康需求等，對患者的基本信息有一個初步的了解，入院初期患者剛到一個陌生的環境，受精神癥狀的支配，認知和自控能力喪失，精神癥狀明顯，不能很好地配合教育計...

駐馬店市第二人民醫院閆志芳

在精神科工作的醫務工作者大多有這樣的困惑，反復向患者進行健康宣教但效果仍不佳，這是為什么呢？大家都知道精神疾病患者與其他患者相比有其特殊性，所以宣教的時機、方法不正確會對宣教的效果有一定影響。

精神疾病患者的健康教育需分階段進行：分為入院初期、康復期、出院前期、出院指導期，每期各有不同的側重點。首先入院時先對患者進行評估，包括患者的身體狀況、文化程度、社會文化背景、學習情況及接受能力、對精神科知識的了解程度、目前的健康需求等，對患者的基本信息有一個初步的了解，入院初期患者剛到一個陌生的環境，受精神癥狀的支配，認知和自控能力喪失，精神癥狀明顯，不能很好地配合教育計劃，接受教育的能力差，此時的健康教育應先從讓患者熟悉病房及醫院的環境、認識同病室的病友、配合常規治療、督促其料理個人生活為主；在康復期時，患者病情基本得到控制，自知力有所恢復，在這一階段，教育應以宣教有關疾病知識、藥物治療的種類、作用、服藥時間與注意事項、治療方法為重點，此時患者自知力部分恢復，可以對患者的不良認知給予糾正，培養良好的意志與行為品質，使其主動配合治療，提高療效；而在出院前及出院指導期，患者病情基本恢復，這一期的教育應以服藥的重要性，維持治療的注意事項、避免或減輕藥物不良反應的方法、家庭生活指導、如何預防復發、調控情緒及適應回歸社會、同時指導家屬預防復發的治療、護理、康復方法等進行講解。

在每個階段均需對患者是否知曉宣教的內容進行評價，如未達到預期效果，則應反復進行宣教，直到患者對宣教內容知曉。

責任編輯：閆繼華

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