駐馬店第二實驗小學舉行省級重點課題開題論證會

駐馬店第二實驗小學舉行省級重點課題開題論證會

課題開啟新篇章 專家引領促成長

構建充滿文化芳香的數學課堂

□通訊員 黨喜梅

本報訊 九月，是收獲的季節，駐馬店第二實驗小學申報的《小學數學教學中數學文化的開發與應用課例研究》被確定為省基礎教育教學研究項目重點課題。為確保研究扎實、高效、順利開展，近日，駐馬店第二實驗小學在南區報告廳召開了此項課題的開題論證會。

出席本次開題論證會的專家有河南省基礎教育教學研究室小學數學研究室主任劉富森、駐馬店市基礎教育教學研究室主任袁杰。參加本次會議的還有駐馬店第二實驗小學校長劉武軍，副校長趙紅霞、劉向彬，課題組全體成員及學校各年級數學教師。

論證會上，劉富森和袁杰對課題研究的科學性與可行性進行了指導與點評。專家們充分肯定了課題研究的重要意義及價值，認為課題目標定位精準，研究內容明確具體，研究方法操作性強，并勉勵課題組要立足課堂，扎實開展課例研究，大膽探索，主動創新，不斷探尋數學文化在教學中滲透的途徑方法，尋求課堂教學的新突破。劉富森還針對此項研究給出了諸多指導性建議：依托教材，但不局限于人教版教材的研究，注重對其他版本教材資源的整合；進行課例研究，要注重選擇不同領域的教學內容，聚焦“重點課例”，努力做到能夠“以點帶面”；要從“兒童視角”進行課例設計，重點關注數學文化滲透數學課后學生的情感變化，不斷尋求提升學生數學學習興趣的切入點；數學文化讀本的編寫要關注不同學段孩子的認知方式和認知水平，讀本的編撰要適合孩子的年齡特征。

從本期開始，課題組將圍繞“數學文化”這個內容展開為期兩年的探索。通過分析梳理教材中已有數學文化的內容及呈現方式，進一步在數學史、數學應用、數學游戲、數學與生活、數學與社會文化等方面發掘、收集、整理出更多的數學文化素材，豐富數學文化的內涵。以“課”為“例”，探討如何在常規數學課教學中融入數學文化，并加強數學文化課與常規數學課教學的整合，將文化內容滲透至數學知識、技能與思維深處，提升學生思維能力，提升核心素養，引領兒童感悟數學的科學價值、應用價值、文化價值和審美價值，多角度構建充滿文化芳香的有“生命張力”的數學課堂。

本次開題報告會讓所有參會者對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰了課題實施的意義和操作方法，效果顯著。課題組全體成員相信，在西南大學數學文化研究實驗基地學校指導專家的幫帶下，在省、市基礎教育教學研究室專家的引領下，在學校領導的支持下，在全體課題組老師和學校數學教師團隊的共同努力下，課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果。