常新梅：一樹新梅一片春

記者 梁靈芝 文/圖

常新梅和心愛的學生們在一起朗讀。

核心閱讀

我只愿面朝大海，春暖花開。

——海子

身患重病，她依然笑對人生；因病致殘，她仍然堅守講臺；從教十多年來，她以赤誠之心，用堅強和摯愛演繹了一個平凡教師感人至深的故事。她，就是全國優秀教師、新蔡縣余店鎮中心小學教師常新梅。

努力進取耕耘講壇

1983年出生的常新梅很小的時候，就夢想自己將來也能當一名人民教師。2008年招教考試中，2001年畢業于汝南師范學校的她考了全縣第五名的好成績，終于如愿以償成為一名小學教師。

語文是人們在日常生活中進行交流、獲得認知的基本工具，也是其他學科的基石，能夠用自己的母語流暢表達所思所想，這是一個人一生中最重要的基礎能力。可以說，語文是小學生最重要的課程。常新梅從入職那天起，就一直教小學語文并擔任班主任。

無論是她之前任教的胡營小學，還是后來的鎮中心小學，十幾年來，常新梅都是學校里最早到校的老師。每天早上7時30分，她準時入班輔導學生讀書，當上課鈴聲響起的時候，她班里早已是書聲瑯瑯；中午1時，她又來到班里一邊批改作業，一邊解答孩子問題。為了上好每節課，她常常閱讀大量參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每節課。夜深人靜，勞累了一天的她，腦子仍不休息，靈感一來便爬起來寫，直至滿意為止。為了開闊學生的視野，常新梅經常瀏覽教育教學網站，為學生查閱課外知識并打印出來。

同事們都愛聽常新梅的課，她善于循序漸進引導學生去思考、發現，在她的引導下，孩子們小小年紀就善于發現問題，并大膽發問：“老師，我發現人的耳朵長得像餃子。”“老師，路邊有一種紫色的花很好看，明天我給你摘幾朵來。”這樣的工作狀態，常新梅一堅持就是11年。辛勤的汗水沒有白流。她所擔任的語文學科年年在全鎮素質測試中名列前茅。

挑戰病魔笑對人生

就在常新梅激情滿滿耕耘講壇的時候，命運卻和她開了一個大玩笑：2008年秋天，她生病了，起初是發燒渾身疼，不久，她手上、臉上長滿紅色斑塊，手指頭疼得整夜睡不著覺。2009年春節后，她被西安某醫院確診為系統性紅斑狼瘡。病情最嚴重的時候，她眼睜睜地看著自己的手指從早上到中午迅速爛掉，她身下的被子被病折磨的汗水打濕。住院半個月后，常新梅的右手食指、中指、無名指和左手食指被截去一大半，她才算勉強過了鬼門關。

“雙手殘疾，我還能教學生嗎？”從重病中蘇醒過來的常新梅第一句話就問丈夫。系統性紅斑狼瘡是一種重癥慢性病，這個病怕曬、怕凍，也怕累，需要長年吃藥打針來控制病情，要多休息不能勞累。病情一旦復發，后果將不堪設想。然而，常新梅不想被當成一個重癥病人對待，她要把有限的生命奉獻給摯愛的孩子。

為了不影響孩子們的學習，常新梅付出了常人難以想象的艱辛：2009年3月，重新站在講臺上的常新梅，用右手僅存的兩根健全的手指握住粉筆板書，殘缺的食指和中指捏不住粉筆，她就多次練習用全部手掌來握，寫不好字，她就利用一切空閑練習。很快，她的粉筆字又恢復了往日的規范。她用殘缺的手觸摸電腦鍵盤和鼠標，也用這雙手寫教案、批改作業；夏天再熱，她也和其他班主任一樣，護送孩子們放學的路隊走到指定地點；冬天再冷，雙手凍得再爛，她也要忍著疼痛改作業、板書、寫教案……

常新梅身體免疫力低下，常常上火、耳鳴、腦血管痙攣、真菌感染，病情嚴重時吃藥無法控制，還得經常輸液，最頻繁的時候一個月就得輸一次。為了不耽誤孩子們的課程，常新梅寧肯多花幾百元錢，也要選擇距學校稍近的診所；她有時放了學去輸液，有時悄悄把輸液器調到最大，結果導致身體多處水腫。

然而這些都絲毫不曾澆滅常新梅對教育的熱愛。她從不抱怨生活，不與別人比吃穿，她從不忌諱別人談起她的病，同事們提醒她注意身體，她總是淡淡一笑說：“沒事，我注意點就行了，我和學生們待在一起充實，什么煩惱和病痛都沒有了。”

用愛育人春風化雨

每個孩子都是一朵花，未來都有無限可能。

在教學過程中，常新梅始終誨人不倦。作為班主任，常新梅善于用愛心與耐心開啟學生的心扉，她關心每個學生，從不歧視后進學生，不厭其煩地啟發引導他們，從心靈深處打動他們，善待他們的過失，及時捕捉他們潛在的閃光點，幫他們樹立自信心和自尊心。

她注意談話藝術，從不傷害任何一個學生，即使批評也是在玩笑中點出來。當學生家長喋喋不休地抱怨孩子笨、調皮、好動時，她總是笑著說：“孩子一點兒都不笨，調皮說明孩子聰明，好動說明孩子活潑，基礎差可以慢慢進步。”

有一年，常新梅接手一個新班，得知班上有個叫韓毅豪的男生，紀律較散漫，愛欺負同學，學習成績不理想，老師們提起來就頭疼。常新梅決定對他采取鼓勵教育法。她先以韓毅豪在同學心中威望較高為由，選他當了組長，讓他幫老師發作業本、提小黑板等，上課時有意提問他，平時有一點兒細微進步及時公開表揚。很快，韓毅豪改變了他對老師、同學的態度，在學習和思想上都有了很大進步。

有一年，班上有個叫龔笑笑的孩子燒傷了脖子，恢復治療期間，他戴了兩年的脖套，脖套去掉后出現了很明顯的傷疤，總是縮著脖子不敢見人。常新梅看在眼里急在心里，抽空就和他談心，以自己臉上和手上的紅斑為例，鼓勵他勇敢面對現實，不要在意外在的形象，積極從內心提升自己，面朝大海，春暖花開。在她的開導下，龔笑笑變得活潑開朗，很快融入了集體。

常新梅對班里的孩子就像對自己的孩子一樣，在生活中無微不至地關懷他們。天冷了，她提醒孩子加衣，每逢中秋節和端午節，她會買來月餅和粽子分給孩子們一起品嘗。有時，她還會在家里剁好餃子餡、和好面端到班里和同學們一起包餃子。在學生們眼里，她既像大姐又像朋友，但更像母親。學生們都樂意接近她，親昵地喊她“常媽媽”。

常新梅所帶的班多次獲得“文明班級”，參加學校舉行的各種比賽多次獲得第一名。2014年以來，常新梅多次被評為縣文明教師、縣優秀教師、河南省優秀教師、河南省師德先進個人、河南省優秀班主任。

珍惜親情擁抱生活

盡管身患重病，常新梅仍能全身心撲在教學上，因為她身后有個強大的精神支柱——丈夫龔天顧給予了她最有力的愛情、親情支撐。

龔天顧是新蔡縣余店鎮郭店小學的老師，自2004年結婚后，夫妻二人相親相愛、相伴相守。常新梅患病數年來，家中常常舊債未還又添新債，生活中的艱難可想而知；求醫治病更是數度奔波，無論是半夜發病，還是下雨下雪天發病，龔天顧都陪在妻子身邊，不離不棄，從無一絲抱怨。他騎著摩托車載著妻子，在鄉間小路上小心翼翼行走的身影，成了附近村鄰眼中的風景。

由于身體原因，夫妻二人抱養了常新梅弟弟的兒子，在忙碌中享受天倫之樂。哪怕生活再貧瘠，這對患難與共的夫妻也是精神上的富翁。

熱愛生命的人，一定會受到生活的眷顧。讓我們來祝福常新梅和她的家人。