孩子臟話哪兒學的 \"三年級現(xiàn)象\"再次引關注

最近，一篇小學五年級學生寫的作文引起了錢報記者的關注。

這篇作文的題目叫做《臟話風波》，講述的是小作者班級里發(fā)生的一種不文明現(xiàn)象——講臟話的同學越來越多，有的人說話甚至句句“帶把兒”。班主任為了遏制這種現(xiàn)象，煞費苦心想了很多辦法，跟學生斗智斗勇……

看到這篇作文，記者突然想到，自己讀六年級的兒子有天突然冒出一句臟話。此前，他是從不說臟話的。問他怎么學會的，他也說不出個所以然來。

于是，記者做了這個小學生臟話現(xiàn)象調查。經過了解才發(fā)現(xiàn)，小學生愛說臟話竟然較為普遍，一般三年級會冒出苗頭。無論是學習成績好的，還是平時不太起眼的，都會說臟話。而且，說臟話會“傳染”，一旦冒頭不制止，到了五六年級甚至可能在班里大爆發(fā)。

五年級班級入班調查

每個人都說過臟話

寫《臟話風波》這篇作文的，是杭州夏衍小學五年級學生陳浩，他對記者說：“從這個學期開始，班里出現(xiàn)了不文明行為，說臟話的同學多了起來。”

在陳浩印象中，班里說臟話的現(xiàn)象以前也有，但不多，他只是偶爾能聽到。“現(xiàn)在只要一個同學說了一句，其他人接二連三就跟上來了。特別是有同學在發(fā)火時，說臟話簡直就是脫口而出。”

陳浩承認，他也說過臟話，“就是跟同學產生了小糾紛，張口說了罵人的話。這句話，我是在跟小區(qū)里小朋友一起玩時學來的。”

班里的這個現(xiàn)象被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)了，他要求全班同學反思，陳浩就寫了這篇作文。他誠懇地寫到：“臟話很容易學，要改掉很難。我提醒自己，要說臟話時，憋著。”

錢報記者進到陳浩所在班級進行了一個小調查，除了兩名學生請假，教室里一共有44人。

有沒有學生從來沒有說過臟話？沒有一名學生舉手，每個人都說過。

說臟話是受外界影響，還是受同學影響？27人舉手說，是受了外界影響；40人表示是受同學影響。

說臟話的頻率是變多了，還是變少了？38個同學說，經過老師的教育，他們說的臟話比以前少了。

很多同學張口閉口“神經病”

“臟話記錄員”自己先崩潰了

學生汪中原對錢報記者說，班里說臟話現(xiàn)象最厲害的時期，發(fā)生在五年級上學期，“很多同學張口閉口罵神經病，還有其他不文明的用語。現(xiàn)在好多了，班主任進行了整風。”

班主任孫老師是去年9月入職的，上學期并沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象。“他們從來不在我面前說臟話，我也沒有聽到過，一直沒有發(fā)現(xiàn)。”這個學期開始不久，有兩個成績還不錯的學生在校園里大聲說了不文明的話，被巡查老師逮到了。

“我關注到這個事情后，私底下進行了一番了解，發(fā)現(xiàn)已經比較嚴重了。”孫老師對記者說，那天，她花了一上午時間，把所有語文課、品德課、班隊會的時間，都拿來講這個事。

怎樣解決這個問題？怎樣才能讓學生改變說臟話的不文明行為？孫老師為此很動了一翻腦筋。

她在班里設立了一個“臟話記錄員”，每次有誰說臟話，名字都會被記下來，同學之間借此互相監(jiān)督。

“但是，效果很不理想，這個崗位設立一天后就取消了，因為根本無法實行下去。”孫老師苦笑道。一天下來，“臟話記錄員”自己先崩潰了，他一天里竟然記錄了幾百條。有使用不文明用語的，還有存在不文明行為的，甚至有個學生瞪了另一個學生一眼，也被記錄在案。

她讓學生冷靜了一天，自己也冷靜一下。

后來，還是她的師傅——學校的姜敏亞老師，教了她一招——感化教育。

于是，孫老師又在班里設立了“心理調解員”，每個大組選一名女生來擔任。這名女生，一定要相對單純，而且能說會道，善于做勸導工作。“一般平時比較嘮叨的女生，更勝任這個工作。”她們會不停地在說臟話的同學耳邊說，“這種行為不好，對班級、學校、社會都不好，要改掉這個習慣”。

現(xiàn)在，班上說臟話的現(xiàn)象已經少了很多。

“我覺得，不說臟話也簡單，只要你覺得世界美好，就不會說臟話了。改掉說臟話的習慣，要靠自己，但需要一定的時間。”汪中原說。

學生講臟話

一般三年級開始冒頭

杭州夏衍小學的姜敏亞老師，是一位有著21年班主任經驗的老教師，從她多年的帶班經驗來看，“學生講臟話的苗頭，一般是從三年級開始的。”

姜老師說，學生在一二年級時比較聽話，也講規(guī)矩，加上和社會接觸不多，一般是不敢講臟話的。等他們到了三年級，接觸面廣了，膽子也大了，加上受同伴的影響，偶爾會說上一兩句臟話。這種現(xiàn)象如果沒有得到及時處理，等到了五六年級，他們受社會的影響更大，說臟話就進入了爆發(fā)期。

姜老師認為，有著良好班風的班級，說臟話的不文明現(xiàn)象會好一些。“到了這個年紀的孩子，同伴的影響力是很大的，一個班里如果有一小部分學生不學好，就會帶壞風氣。”

所以，姜老師接班時，第一件要做的事就是“立規(guī)矩”——不好的事情，絕對不能在班里發(fā)生。

她對學生說：“管住你們自己的手，管住自己的口，用腦子指引自己的手和口。”有了這樣的規(guī)矩，學生們知道了什么能做，什么不能做，說臟話這樣的不文明行為肯定就很少在班里發(fā)生。

不過，姜老師也承認，作為老師的職責，只能去引導、教育孩子不說臟話，但要根治說臟話這種行為真的很難。“學生受環(huán)境影響很大，比如現(xiàn)在的網絡游戲，上面一起玩的都是成年人，說的話很多是不文明的，學生很容易就學會了。”

所以，姜老師覺得家庭教育在這方面不能缺失。“有些家庭出來的孩子，從來不說臟話，他們的家庭也是有規(guī)矩的，有些話絕對不能說。另外，在孩子面前家長也要說文明語言，千萬不能爆粗口。”