駐馬店幼兒師范高等專科學校在改革開放中奮發前行

不忘初心百余載  砥礪前行創輝煌

——駐馬店幼兒師范高等專科學校在改革開放中奮發前行

□胡智慧  陳友良

校園南入口，如詩如畫

教育事關國家發展、事關民族未來。習近平總書記提出，要堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。

2018年是改革開放40周年，同時也是中國教育飛速發展的40年。回首駐馬店中等師范教育發展的40年，是曲折中前進，改革中發展，創新中提升的40年，也是有史以來師范教育發展快速、規模擴大、質量較好、社會貢獻最大的時期。40載的不忘初心，40載的日復一日，教育伴隨著國家改革開放的步伐闊步前行。

在此之際，筆者采訪了駐馬店幼兒師范高等專科學校，記錄這所百年老校的發展歷程。40年躬耕不止，40年奮發前行，不變的是初心，堅守的是摯愛。

教育部副部長孫堯視察學校。

大美幼專，新美如畫。

藝術樓。

鳥瞰圖。

氣派的操場。

首屆大學生軍訓場景。

百年老校 居功至偉

百年一瞬，嘔心瀝血，鑄就崢嶸歲月；持之以恒，哺桃育李，笑對日月星辰。

駐馬店幼兒師范高等專科學校的前身，是始建于1906年的“汝南師范學校”。

1906年還是滿清統治時期，當時學校所在地的“汝南”叫汝陽，所以學校剛創立時期的名字叫“汝陽師范傳習所”。1912年南京臨時政府將汝陽縣易名為汝南縣，校名遂改為“汝南初級師范學校”，后來幾易其名，至1952年秋又恢復“汝南縣初級師范學校”的稱謂。1955年，學校搬遷至現校址汝南縣城天中大道50號，改初級師范為中等師范，定名為“河南省汝南師范學校”，并建附屬小學一所。汝南師范學校于1960年被評為全國教育系統先進單位，并派代表出席全國群英會。這一時期，汝南師范學校就在全國出名了。

汝南師范學校從清末初創到新中國成立，走過了艱難曲折的發展道路，其間幾易校名，幾遷校址，但培養師資的性質一直沒變，尤其是新中國成立以后，在中國共產黨的領導下，為中國社會主義革命和建設事業培養了一大批優秀人才。其中有的終身耕耘在三尺講臺，有的走上革命領導崗位，有的為革命事業獻出了生命。

1977年恢復高考后，汝南師范學校連續招收三屆通過高考錄取的學生，設有十多個專業班。以1978年12月黨的十一屆三中全會召開為標志，乘祖國改革開放的東風，學校的發展步入快車道。學校規模不斷壯大，育人水平不斷提高。學校名師薈萃，開設的課程文理體音美等學科齊全，學生素質發展全面。

僅新中國成立以來至2002年改制為幼兒師范學校50多年，就為國家培養了3萬余名合格中小學教師。他們當中大多數成為縣、市、省級骨干教師、優秀教師和名師，很多人走上了小學校長和教務主任領導崗位，一部分人成為幼兒園園長、初級中學校長，有的甚至成為知名大學校長、博士生導師、科學家，還有相當一部分人走上了各級行政領導崗位。作為一所中等師范學校，汝南師范學校潛心為國家培養中小學師資百余年，尤其是改革開放以來，更是鑄就了崢嶸歲月，可謂勞苦功高，居功至偉！

屹立潮頭 華麗轉身

校園一角。

泛舟潮頭，改革征程競風流；幼師教育，天中獨放一枝花。

2002年，國家對師范學校布局結構進行調整，三級師范向兩級師范過渡，畢業生由國家包分配到全面推向市場就業。

2001年，汝南師范學校嘗試兩條腿走路辦學思路——成立高中部。翌年，經河南省人民政府批準學校改名為“河南省汝南幼兒師范學校”，以培養幼兒師資為主，兼招英語、音樂、美術、計算機等專業學生。學校和南陽理工學院聯合培養3+2專科層次學前教育師資。2011年和黃淮學院聯合培養五年一貫制專科層次學前教育師資。同時，憑借幼師專業優勢，與外省合作，開辦了山西（省）班、陜西(省)班、河北(省)班、財會班、計算機班、英語班、音樂班、美術班、體育班。

2007年，汝南幼師師范學校高中部停止招生，把全部精力用于辦好幼兒師資教育。從這一年開始，國家在對中等職業教育實行免學費政策的基礎上，又啟動了助學金扶持政策。學校抓住機遇，充分利用專業優勢，較好地扭轉了招生形勢，招生數量逐年走高，并保持和突破了3000人大關，創造了建校以來的歷史新高。

世紀之交，適應社會主義市場經濟發展的需要，畢業生不再包分配，面向市場自主擇業，雙向選擇。國內高校擴招帶來了高中熱，中等專業學校面臨著畢業生就業難和招生難的兩難處境。面對改革開放的時代大潮，汝南幼兒師范學校黨委帶領全體教職工勇立時代潮頭，解放思想，轉變觀念，開拓創新，在“招得來、管得住、教得好、推得出”四個環節上做文章，闖出了一條新的發展之路。

汝南幼兒師范學校以勇于擔當的精神和強烈的社會責任意識，努力拼搏，銳意進取，成功度過了中專招生的低谷期和中專生就業的降溫期，使幼兒師范教育步入了良性發展的快車道。

2005年12月，汝南幼兒師范學校舉辦首屆幼師畢業生就業洽談會，北京、廣州、鄭州、深圳、東莞、漯河、信陽，還有本市縣鄉用人單位爭相與會挑選人才，當年畢業生就出現了供不應求的火爆局面。此后每年的畢業生就業洽談會，用人地域和單位都不斷增加，學生就業的質量也逐步提高。學校為了使學生就業得到可靠保障，開動腦筋拓寬畢業生就業渠道，構建了“政府招考就業——學校推薦就業——學生自主擇業——學生自主創業”的多重就業保障網，使幼兒師范畢業生的就業率一直保持在98%左右，為我市學前教育發展提供了有力的師資支撐。

鑒于汝南幼兒師范取得的輝煌成績，2011年教育部命名該校為“國家級語言文字規范化示范校”，近三年又先后被評為“河南省文明標兵學校” “河南省普通大中專畢業生就業工作先進集體”“河南省校園文化藝術工作先進單位”“河南省德育先進集體”“河南省師資培訓活動年先進集體”“省級衛生先進單位”“駐馬店市教育教學先進單位”“駐馬店市招生先進單位”“駐馬店市職業教育先進單位”和“駐馬店市文明單位”等。教師丁振明獲得全國“中等職業學校德育先進個人”榮譽稱號，趙春麗當選全國首屆“十佳愛心大使”，趙慧峰榮獲“全國師德先進個人”稱號，學生秦璐瑤獲得全國“最美中職生“殊榮。

輝煌的幼兒師范教育成果，為汝南幼兒師范學校向高等院校過渡打下了堅實基礎。

躋身高校 乘風舉帆

登高望遠兮，乘勢而疾發。

2017年9月8日，經過汝南師范、汝南幼師幾代“汝師人”的不懈努力，駐馬店幼兒師范高等專科學校正式揭牌成立——學校為專科層次的普通高等職業學校。

這是“ 駐馬店幼專人”的一件喜事，這是駐馬店教育發展史上的一件大事。

早在2010年10月13日，駐馬店市人民政府就為整合市直職業教育資源，將市直中等職業學校機構編制調整，撤銷駐馬店市第四高級中學（原上蔡師范學校），其人員、編制并入汝南幼兒師范學校。2010年10月27日，駐馬店市人民政府批準汝南幼兒師范學校等四所院校遷入市職教園區規劃建設，汝南幼兒師范學校新校區項目（合并駐馬店四高申報幼兒師范專科學校），按在校生8000人規模設置。駐馬店幼兒師范高等專科學校由駐馬店市人民政府籌建，同時指定由汝南幼兒師范學校負責組織建設和管理。2012年列入河南省高等學校設置“十二五規劃”。2013年經河南省高等學校設置專家組評議并獲全票通過。2017年3月河南省人民政府批準建立駐馬店幼兒師范高等專科學校，2017年5月教育部審核備案。新批準成立的駐馬店幼兒師范高等專科學校為專科層次的普通高等職業學校，主要培養適應學前教育發展需要的高等應用型人才。

兩校合并后建立的駐馬店幼兒師范高等專科學校，在一個全新的起點上發展。學校地處駐馬店市職業教育園區，占地面積320畝（另有發展預留用地297畝）。總建筑面積14余萬平方米，投入資金2.7億元。有教學樓、實訓樓、藝術樓、圖書綜合樓，體育場等教學設施，能滿足教育教學需要。6000人標準的學生宿舍樓、餐廳，搭建了后勤優質服務的良好平臺。

學校基礎設施完善，教學設備能滿足現有需要。建有音樂、舞蹈、鋼琴、美術等實訓教室，有計算機教室、多媒體教室、電子閱覽室、多功能報告廳、語音室等教學設施。學校圖書館有紙質藏書25.2萬冊、電子圖書24.68萬冊。

學校現有教職工343人，其中副高級職稱教師122人，具有碩士研究生學歷教師75人，特級教師4人，全國優秀教師1人，全國優秀班主任1人，曾憲梓教育基金獎獲得者3人，市級優秀教師46人，市拔尖人才12人，市級以上學科技術帶頭人23人，雙師型教師125人。

學校有校外實習實訓基地43個，附屬幼兒園1所，并以附屬幼兒園為龍頭組建了“天中幼教集團”，現有會員單位108個，學校是駐馬店市幼兒教師、小學教師及骨干教師的繼續教育培訓基地。

駐馬店幼兒師范高等專科學校站在了自身歷史的制高點上，“幼專人”來不及洗去一身的征塵，又雄赳赳氣昂昂地出發了。

三年規劃 六大戰略

開學典禮暨表彰大會。

群策群力，描繪宏偉藍圖；立校強校，自是成竹在胸。

為適應高等教育發展的新形勢和經濟社會發展對人才培養提出的新要求，駐馬店幼兒師范高等專科學校在校黨委的帶領下，未雨稠繆，精心制訂三年（2018-2020）事業發展規劃，開拓發展新思路，把學校發展放在全國高等教育發展的大格局中，放在區域經濟社會發展戰略規劃中深入思考。

為全面完成學校三年各項任務，學校將全面實施“質量立校、人才強校、科研興校、文化榮校、特色名校、服務社會”六大戰略。

在管理層面，牢固樹立教學的中心地位，不斷強化質量意識和規范意識，深化人才培養模式和教育教學改革，大力提升專業內涵建設，突出創新創業教育，堅持把提高人才培養質量作為核心和首要任務。

同時，牢固樹立人才是第一資源的理念，確立教師在教學中的主導地位。以分配制度改革為動力，著力選拔培養教學名師、專業帶頭人、中青年骨干教師，打造專兼結合、雙師結構的教學團隊。增加高層次人才數量，優化人才梯隊結構。

通過目標量化，不斷完善科研激勵機制與約束機制，加大對高水平科研成果的獎勵力度，力爭產生一批在省內學前教育界具有一定影響力和直接為地方社會發展服務的標志性成果。其間還要爭取創辦一份具有國家正式刊號的校報。

積極推進社會主義核心價值體系融入校園文化建設全過程，在文化育人、素質養成、制度管理、創新培養等方面，著力通過深層、潛在的影響，使校園環境更加美好和諧，使學校管理更加科學有效，使以文化人的氛圍更加濃厚，使師生間的相處更加融洽，不斷提高師生的認同感和幸福感，使學校煥發出新的活力，為創建省級文明單位創造條件。

幼兒師范高等專科學校是以學前教育為辦學主體，學前教育專業也是學校賴以生存和發展的前提。所以，要抓住學前專業特色，把學校做優、做強、做出特色！要全面提升社會服務能力，不斷提高辦學成效，服務地方經濟發展和社會進步。

經過三年的艱苦努力，到2020年，駐馬店幼兒師范高等專科學校將建設成為具有較高水平、具有特色的省內幼兒師專。實現全日制專科在校學生4500人，開設專業達到10個；建成校級特色專業2個或3個，力爭把學前教育專業建成省級特色專業，培育和引進一批博士生、特聘教授、教學名師、優秀中青年骨干教師等高層次人才。實現擁有教授3人，副教授60人以上，博士1人或2人，碩士生比例達35%，雙師型教師達到45%以上的人才發展目標；實現專任教師中擁有高校專業技術職務的比例達到80%。

百年大計，教育為本。一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水換來的總是甜美的果實。改革開放四十年，駐馬店幼兒師范高等專科學校不忘初心，砥礪前行，奮力書寫新篇章，闊步邁入新時代。站在新的起點，駐馬店幼專人信心滿滿。他們將以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，繼續秉承“礪志、勤奮、文明、健美”的校訓，落實“立德樹人”的根本任務，為把學校建成適應社會經濟發展、廣大人民群眾滿意的一流特色幼兒師范高等專科學校奮勇前進！