調查：近八成受訪者提出每個學生至少要有一項體育愛好

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　　前不久，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰透露，下一步，體育在高考中將采用ABCD等級的客觀數量化評價方式，成為高考錄取的標準之一。2016年出臺的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》就提出要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。目前，不少地區已經把體育放進了中考項目中。

　　上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2003名受訪者進行的一項調查顯示，84.5%的受訪者表示對當下中學生的整體體質不樂觀，79.0%的受訪者認為每個學生至少要有一項體育愛好。將體育科目納入高考錄取記分科目，65.5%的受訪者認為有利于增加學生體育運動時間，增強體質，63.7%的受訪者認為能夠使學生、家長和老師重視學生的體育鍛煉。

　　受訪者中，00后占1.4%，90后占27.1%，80后占53.4%，70后占13.5%，60后占3.9%。

　　84.5%受訪者表示對當下中學生體質不樂觀

　　天津社會科學院社會學研究所所長張寶義對當前我國學生的體質表示擔憂，“以前一個班可能就一個戴眼鏡的，現在得有一半的人都戴眼鏡。如今學生的課外活動也很少，為了不出安全事故，有的學校取消了很多體育項目。”

　　河北唐山某中學教師王芊芊（化名）對記者說，上次體檢，班里的孩子有兩個是過度肥胖，還有一個查出了脂肪肝，孩子的身體健康問題引起了學校的高度重視，老師還專門和家長交流了孩子的飲食和運動問題。

　　目前我國中學生體質如何？調查中，84.5%的受訪者表示對當下中學生整體體質不樂觀。具體來說，12.0%的受訪者直言很不樂觀，40.1%的受訪者感覺不太樂觀，32.4%的受訪者認為一般。僅有15.5%的受訪者表示樂觀。

　　北京某區重點中學初三女生朱珠（化名）說，她所在學校每天都有跑步和課間操時間，體育課的課時也基本能得到保證。但她感到學生自己對體育課的態度兩極分化，“有非常積極的同學，抓住一切機會進行體育鍛煉，也有一有機會就休息偷懶的同學。”

　　江蘇某公立中學班主任計銘（化名）介紹，班上孩子想上體育課也是為了不上語數外，對體育課重視程度還不夠。“他們上體育課我去看過幾次，大都偷懶不運動。有時老師安排跑步他們也不愿意，一些文靜的女孩子更是以各種理由請假逃避上體育課，這非常影響體育課的開展”。

　　安徽某小學體育教師苗維亮（化名）介紹，大部分學生還是會積極參與體育運動，極少部分同學可能因性格原因而害怕參加。不過，學生對于體育課的重視程度還是不如文化課，大多數學生上體育課是為了休息和娛樂。

　　79.0%受訪者認為每個學生至少要有一項體育愛好

　　“平時多運動或常進行一些體育項目的鍛煉，應該成為大家生活的一種常態，可以保持身體機能的持續正常運轉，讓身體一直處于健康年輕的狀態。”王芊芊認為，中學生應該養成體育鍛煉的習慣，有一項甚至幾項體育愛好的項目，“這更能讓學生們通過鍛煉得到快樂，形成良性循環。”

　　河北某公立初中初二男生滿為（化名）認為，每個學生都非常有必要有至少一項體育愛好，“因為運動不僅可以強健我們的體魄，還能讓我們在運動中感受到體育精神的魅力，磨煉我們的意志。”

　　朱珠認為，每個人的興趣和愛好不同，每個學生最好都要有嘗試各種運動的機會，來找到真正喜歡、適合自己的運動。

　　調查顯示，79.0%的受訪者認為每個學生都該有至少一項的體育愛好。

　　計銘認為，每個學生都應該有至少一項體育愛好，“體育是強身健體、舒緩壓力的一個很好的方式，而且大部分體育活動都能培養堅忍不拔的毅力，所以我覺得體育愛好也可以磨煉孩子們的心性。學習之余去跑跑步或者游游泳，可以減壓還能鍛煉身體，有了好身體才能繼續下一步的學習生活。”

　　苗維亮表示，體育課上主要是以一些基本的運動項目為主，以及有重點地對身體素質和運動能力進行提高，“同時也對運動原理進行解釋，旨在培養學生的興趣，引導他們自覺積極地參與體育活動，真正了解體育鍛煉的重要性。”苗維亮認為，學生有一項基本的體育愛好很重要，“興趣是最好的老師，只有培養了興趣，學生才會自覺積極地參與體育鍛煉。”

　　65.5%受訪者認為將體育科目納入錄取記分科目有利于增加學生運動時間

　　2016年出臺的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》提出要將體育科目納入錄取計分科目。目前，對體育課業水平的考核正在逐步完善。

　　朱珠認為，將體育科目納入錄取記分科目，能提高學生參與體育活動的熱情，同學關于體育運動的交流也會增加，“關于如何提高身體素質，我們班一些同學還約好一起去操場鍛煉，大家互相鼓勵，一同進步，感覺校園生活也更加豐富多彩了。”

　　計銘表示，將體育納入錄取計分科目，能讓家長注意督促孩子進行體育鍛煉。“以前體育50分的時候大家都不太重視，很多到初三了才開始訓練，現在升到70分了，‘臨時抱佛腳’的作用就小很多，現在孩子們會從初一就開始注意運動了。”

　　王芊芊表示，以前家長都只會督促孩子有沒有完成作業、文化課學得如何等，如今一些家長也會關心孩子有沒有鍛煉，家長對孩子的運動情況、精神狀態更關心了。

　　將體育科目納入錄取計分科目會有哪些影響？調查中，65.5%的受訪者認為這有利于增加學生體育運動時間，增強體質，63.7%的受訪者認為能夠使學生、家長和老師重視學生的體育鍛煉，44.9%的受訪者認為保證了體育科目的應有地位，41.2%的受訪者認為會增強學生自信心和人際交往能力，29.1%的受訪者認為這會使興趣與考試分數相掛鉤，10.2%的受訪者認為這會導致學生的負擔進一步加重。

　　“提高中學生的體育運動參與度，能夠提高學生的身體素質和免疫力，排除不良情緒的影響，促進身心的協調發展，更為終身運動打下良好的基礎。”苗維亮介紹，隨著一些體育政策的出臺，現在學生、教師對于體育課越來越重視，體育課上學生都比較積極活躍，有的同學還會利用課余時間來進行鍛煉。

　　苗維亮希望，首先從主觀上培養學生們進行體育鍛煉的意識。另外，除了體育課上的活動，學校應多開展各類體育活動的賽事，提高學生的參與度，同時也能使學生在活動中不斷地突破自我，培養拼搏的精神。“現在很多學生是由于繁重的課后作業以及課外輔導班，才沒有時間進行鍛煉，所以學習壓力也要適度”。（中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 高卿雯）