教育公平陽光普照阿依園

　　在四川省樂山市峨邊彝族自治縣大山深處的一所幼兒園，林軍擦了擦頭上的汗水，接過老師手中的餅干。剛剛，他和曲木進行了一場彝族摔跤比賽。吃著餅干的兩個孩子抱在一起，顯得親密無間。

　　人生百年，立于幼學。幼有所育，是事關未來希望的重要民生工程。樂山市委、市政府高度重視學前教育。2017年，樂山市委書記彭琳聽取學前教育專題匯報，對存在的短板高度重視，兩次作出重要批示。樂山市教育局堅持建設與管理雙管齊下，傾斜政策補齊短板，推動彝區“一村一幼”改造升級和質量提升，讓民族地區孩子感受到教育公平的陽光。

　　臨聘教師先拿證再上崗

　　“我們峨邊已建成‘一村一幼’132所，在園幼兒4149人，學前三年毛入園率達97.3%……”采訪的路上，峨邊彝族自治縣教體局副局長周建勇腦海里裝滿了數字，各項建設成果如數家珍。

　　公路蜿蜒曲折，兩邊是陡峭的山崖。一個多小時后，我們到達白楊鄉瓦洛村。在瓦洛村阿依園的門口，輔導員吉克小英和保育員冉拉阿枝早已等著我們，身旁還有一群笑容天真的彝族孩子。

　　教室門外的空地上，有攀爬的滑梯和器械，外墻上是老師精心準備的卡通圖案。雖然已經放假，孩子們的活動區域依然整潔有序。

　　“‘阿依’在彝語中是‘孩子’的意思，瓦洛村阿依園就是這群彝族孩子的樂園。”白楊鄉中心校的校長曲別阿曲說。這所幼兒園由中心校代管。

　　從樂山師范學院畢業后，吉克小英回到了家鄉峨邊。聽到“一村一幼”招聘輔導員的消息后，她毫不猶豫報了名。“我自己沒有上過幼兒園，聽說能給這些彝族孩子開辦阿依園，我發自內心替他們高興。”

　　為了吸引優秀人才從事“一村一幼”工作，除按省財政規定的雙語輔導員配備及勞務補助標準外，樂山市級財政每年按每人每月1000元的標準發放勞務補助。同時，為保教人員購買五險，僅此一項2017年就投入700余萬元。

　　從2016年起，樂山市政府還專列培訓經費每年100萬元，實施彝區“一村一幼”保教人員三年全員培訓計劃。

　　峨邊彝族自治縣則制定了《“一村一幼”臨聘教師管理辦法（試行）》，堅持“先培訓后上崗”原則，采取“走出去、請進來”方式，對村級幼兒教師進行全員培訓，縣教師進修學校每年舉辦村級幼兒教師培訓6期以上。

　　2017年7月，冉拉阿枝和全縣291位保育員一起，接受了由樂山市教育局組織的考級培訓。通過考試，持證上崗的冉拉阿枝對保育員的工作有了新的理解。她說：“保育員不只是看孩子的阿姨。孩子的一日生活，處處都是學問。”

　　方杰就要升入一年級了。采訪時，他不僅能用漢語與我們流暢地交流，還大膽地與伙伴共同表演了獨具特色的彝族摔跤。

　　“他入園的時候不會說漢語?，F在，能唱漢語兒歌，還養成了良好的衛生習慣。樂觀、開朗、自信是阿依園給彝族孩子最大的禮物。”吉克小英對這些孩子的未來充滿期待。

　　“一村一幼”全面改造升級

　　“一村一幼”較好地解決了民族地區孩子的“入園難”問題，接下來的任務是改造升級，讓“一村一幼”不僅辦起來而且辦得好，讓彝族孩子也能“入好園”。

　　2016年起，樂山市大力實施彝區“一村一幼”提升工程，持續加大財政投入，加大硬件設施配備力度。截至2017年，共投入1890余萬元新建、改擴建48所幼兒園。

　　針對彝區教育實際，樂山市教育局組織編寫了《樂山市彝區“一村一幼”彝漢雙語輔助讀本》，填補了該市彝區學前教育沒有彝漢雙語讀本的空白，助力彝族孩子在學前三年突破語言關。

　　“為了辦好‘一村一幼’，峨邊堅持做到了五個統一。這不是上報材料里的空話，而是落實到了每一所幼兒園。”峨邊教體局局長戴曄霖說。統一辦園條件，統一師資標準，統一課程設置，統一常規管理，統一保教評估，“五個統一”從方方面面對“一村一幼”進行改造升級。

　　峨邊按每個幼兒園5萬元的標準為幼兒園進行園舍維修、教室布置，購置兒童桌椅、消毒柜等教學、生活設備。為村級幼兒園每個班配備至少兩名教師，為142個教學班配齊291名教師。

　　2017年上半年，峨邊教體局則編印了移風易俗幼兒讀本《爭做好阿依》，為開展學前雙語教育提供了民族特色濃郁、操作性較強的鄉土讀本。

　　與峨邊彝族自治縣情況類似的馬邊彝族自治縣，按照“大村獨立、小村聯辦、先易后難、整體推進”的原則，僅2016年就投入3420萬元，利用部分小學富余校舍，整合資源，拓展功能，擴大公辦園規模，建成140所村級幼兒園。

　　截至2017年底，樂山市已建成“一村一幼”295所，在園幼兒9947人，彝區學前三年毛入園率達97.12%，提前實現并超過2020年達90%的目標。

　　越來越多的孩子回家鄉入園

　　峨邊彝族自治縣五渡鎮是一個人口大鎮，五渡鎮工農村幼兒園共有149個孩子。

　　“農村的孩子們更天真可愛，上學路上看到漂亮的小野花，他們都會小心翼翼地摘下來送給老師。”剛來到五渡鎮，李恒就被孩子們的純真深深打動。

　　平常，老師們會漫山遍野找竹子、收集廢舊物品，用這些材料為孩子們制作玩具、布置環境。李恒說：“城里的幼兒園都有那么多高大上的玩具，我們和家長一起，利用手中能找到的材料，讓幼兒園的每個區角都成為玩耍的天地。”

　　籌備種植區，她請班里的孩子從家中帶來自己的小植物精心照顧；打造養殖區，她帶著班里的孩子在小溪里撈蝌蚪，在田里捉泥鰍；創設投擲區，她請孩子的家長一起來編制籃筐、縫制口袋……

　　由于爸爸媽媽在江西打工，5歲的張莉婷一直在江西讀幼兒園。那邊學費太貴，父母上班又忙，根本沒空照顧她。聽說家鄉的幼兒園辦得好、不收費，還有免費的營養餐，父母決定將她送回家鄉。

　　張莉婷回到老家后，很快就適應了這邊的生活，和老師伙伴相處得很好。“現在有越來越多的孩子像張莉婷一樣，回到老家的幼兒園，這就是我們‘一村一幼’交出的最有說服力的成績單。”李恒說。（陳敬 李益眾）