男孩變脆弱了？記者走訪30所幼兒園發(fā)現哭泣男孩增多

　　眉山一幼兒園被老師抱著還在哭的小男孩

　　哭著的小男孩被家人拉著上學

　　眉山一幼兒園內，被家人抱著哭泣的小男孩

　　新學期開學一周后，越來越多的老師和家長反映，幼兒園新生入園時，男生因害怕而哭泣的比例高于女生，即使進入幼兒園甚至小學，愛打小報告、告狀的男生也多于女生。這些現象，似乎顛覆了人們對“男娃堅強、女娃脆弱”的傳統(tǒng)認知。

　　連日來，成都商報記者走訪了川內眉山、宜賓、瀘州、樂山、自貢、南充等多個城市共30所幼兒園90個小班共計2700余名學生。結果顯示，16所幼兒園48個小班里，存在男生比女生愛哭的現象；10所幼兒園30班愛哭的娃娃中，男女生比例相差無幾；另有4所幼兒園12個班，愛哭女生高于男生。

　　故事

　　剛入園的小男孩 趴在奶奶肩頭哭泣

　　9月10日，開學第二周。上午8時30分許，成都商報記者來到眉山城區(qū)一所幼兒園，因為是教師節(jié)，大多數孩子都手持鮮花走進園里向老師表達著祝福。記者注意到，在小班的幾間教室外，有好些哭著鼻子來的孩子。

　　8時40分許，一個被奶奶抱著的小男孩從進校門就趴在奶奶肩頭哭泣，到了教室門口仍緊緊抱著奶奶不松開，幼兒園老師伸手想抱他一下，他像碰到彈簧一樣立即扭過身去。“今天我們幼兒園里有新的故事，還有新玩具哦。”幼兒園老師安慰著，見小男孩似有動搖，馬上就抱了過來，走進教室前，小男孩又轉身撲向奶奶哭了起來：“我要我的玩具……”拿著玩具，小男孩才帶著臉上的淚珠，被老師牽進了教室。

　　記者在一間小班的教室看到，近20名小孩子都在玩著手中的玩具，只有兩個男孩子正坐在凳子上啜泣。

　　“剛剛和家長分開。”老師微笑著解釋，慢慢就適應了。

　　小男生哭了一學期 媽媽還曾提出退學

　　9月11日下午，西昌市東風幼兒園，120名幼兒剛入學一周多，老師們正帶著孩子做游戲。經過一周的適應，絕大多數孩子都適應了新環(huán)境，交到了新朋友。在一間小班的教室，一名小男孩在低聲哭泣，“我要找媽媽，我要回家。”在老師安撫之下，他停止了哭泣。

　　“有的孩子幾天就能適應，但是有的要幾周甚至更長的時間。”園長宋春霞舉例說，她們曾接收了一名兩歲半的小男孩明明（化名），對于媽媽很依賴，剛剛入園時經常大哭，每天哭著要找媽媽。“這樣的狀況持續(xù)了一個學期，最后孩子的嗓子都哭啞了，直到第二學期才好轉。”因為心痛孩子，他的媽媽還曾向園方提出過退學請求。后來，通過學校老師的心理疏導，鼓勵明明和其他小朋友玩耍，明明逐漸融入了幼兒園的新環(huán)境，終于能獨立上課了。

　　西昌市藍天幼兒園的兵兵（化名）今年3歲，剛入園一周，平時主要由奶奶帶，頭幾天經常哇哇大哭，鬧著要找奶奶。“為一點小事就哭，而且越哄越哭，小朋友想跟他玩，拉他的手或抱抱他，他也哭。”不過，在老師的幫助下，兵兵哭的次數逐漸減少，能和小朋友一起玩耍了。

　　調查

　　男孩子更愛哭？ 哭鬧的學生中男生占60%

　　■調查城市：眉山

　　9月10日上午，眉山市東坡區(qū)一幼兒園。帶小班的李老師告訴記者，她班上有32個孩子，入園一周以來，有4個男孩幾乎每天都要哭，主要是上下學的時候，女孩子則有兩三個愛哭。

　　而在該幼兒園另外兩個小班外，約半個小時內，記者至少看到5名因不愿和父母分離、不愿進幼兒園教室而哭泣的小孩子，其中4個男孩、1個女孩。眼淚攻勢，裝肚子疼，撒嬌賣萌……小孩子的招數差不多都是這幾種。當天，記者又來到眉山另一家幼兒園，正式上課前，觀看了6間教室，看到有4名學生在哭泣，其中3名是男孩子。

　　■調查城市：西昌

　　“剛入院的小孩子里，男孩子一哭的話，可能我們就覺得不大氣，會比較多關注一點，所以才會覺得多一點，總的來說，大概多兩成左右。”西昌市一所幼兒園的蒲老師說。

　　在成都商報記者實地走訪的眉山、宜賓、樂山、西昌等地的幼兒園內，所見情況和蒲老師所說的大體差不多。

　　“因為要長時間地離開家、離開親人，到一個陌生的環(huán)境中去，這就導致很多幼兒容易患上入園焦慮癥。”西昌市東風幼兒園園長宋春霞從事幼教工作24年，她表示，這是幼兒缺乏安全感的一種表現，通常表現為愛哭，個別男孩表現得比較明顯。

　　■調查城市：宜賓

　　位于宜賓敘州區(qū)的興星幼兒園，孩子多來自農村。由于父母長年在外打工，孩子們多是爺爺奶奶或外公外婆帶，而農村老人對于孫輩的教育，更是缺少經驗。今年新學季共入學30余名新生，哭鬧的學生中男生占60%左右。

　　■調查城市：樂山

　　樂山市啟明星幼稚園，一個21人的小班，據班主任介紹，剛開學這段時間，經常愛哭的男生有5名、女生2名，哭的時間最長的一個男生持續(xù)了10多分鐘，拽著婆婆不讓走。另一名愛哭的男生浩浩（化名），媽媽竟把他頭發(fā)扎成一束，還取了個女性化的小名。

　　另一個20人的小班，經常愛哭的男生2名，女生沒有。而上學期托班時，愛哭的男女生分別為9人和1人。“愛哭的男生好像確實比女生多。”據班主任介紹，有些男生在與女生搶玩具時，搶不贏就立即哭，還有男生觀看火災的動畫片時也會被嚇哭。

　　什么時候最愛哭？ 剛入園的前兩周、和家人分別的時刻

　　這些哭泣的男孩愛哭的時間段是什么時候呢？

　　眉山市寶貝家國際幼兒園園長潘丹：小班孩子入院后一兩周比較明顯，之后適應了新環(huán)境就好很多。從哭泣程度而言，男孩子要比女孩子時間長、脾氣大，一哭就氣得吐的一般都是男孩。

　　西昌藍天幼兒園楊沙莎：通常情況下，幼兒入園第一天還有新鮮感，但是到了第二天，六七成孩子都會出現哭的情況，大多孩子在一周就能適應。“哭的時間最長的，往往都是小男生，比如女生一周就不哭了，男生往往要半個月。”

　　自貢市貢井區(qū)貢井幼兒園園長詹莉：開學這幾天，每天早上都有七八個孩子哭鬧，嚷著要跟家長回家。在老師的安撫下，哭鬧情緒最終還是會得到消除。但是第二天早上又可能反復。

　　興星幼兒園園長劉嘉慧：新入園寶寶哭鬧，主要集中于低年齡段，三歲以下。如果帶得大氣點，讓孩子獨自玩耍的時間多，孩子們就不太容易哭。他們哭主要是突然離開了熟悉的人和環(huán)境，對新環(huán)境有陌生感，從而產生不安全感。

　　記者統(tǒng)計發(fā)現，男孩哭泣的時間段主要在入園初期的一兩周，從家庭到幼兒園的過渡階段。哭泣的時間，多出現在上學和家人分離時、與小朋友發(fā)生爭執(zhí)時以及老師糾正習慣時。

　　分析

　　男孩變得更脆弱？

　　近兩年城市內哭泣男孩增多 但增幅不明顯

　　西昌市藍天幼兒園，是西昌人數最多的幼兒園，現有幼兒550余人，今年招收了200余名幼兒。

　　“我們在常年的教學工作中，發(fā)現近兩年來，男生比女生愛哭，哭泣的男孩也有上升趨勢。”該園園長楊沙莎介紹，她從事幼教24年，發(fā)現有的男生比女生適應能力更慢，甚至哭的時間更長。

　　仁壽縣一幼兒園老師劉玲從事幼教8年，她也發(fā)現，剛入園的男孩似乎變得比以前的男孩脆弱。“這么說吧，以剛進幼兒園一周為限，被老師批評或跟同學起爭執(zhí)為例，5年前10個剛入園男孩子中，可能只有3到4個才會哭泣；而現在的男孩子，不哭的也就3到4個。”劉玲說，這兩年來，明顯感覺到剛入園的男娃娃心理承受能力不如5年前的男孩子。

　　“男孩子新入園哭泣的現象，近幾年確實呈逐年上升的趨勢，比3年前多兩成左右。”南充一所幼兒園老師李萍說。

　　從90個班的班主任回答中，有超過半數的班主任明確表示，從近三年來看，在剛入園愛哭的男孩確實呈上升趨勢，但增幅并不太明顯。另兩到三成的班主任表示，并沒有太留意到這種現象。

　　有發(fā)育較晚原因

　　但教育、家庭溺愛是主因

　　眉山市一所幼兒園院長肖蘭蘭說，男孩比女孩愛哭，要看到一個客觀因素，就是男孩比女孩成熟得晚。但這個不是主要原因。現在的男孩子更愛哭，除了家庭溺愛外，還有特點被忽略、性格原因、男教師的缺失、流行文化影響和情感因素多方面。這些都是前些年家庭教育和幼兒園教育中沒有太關注的。

　　肖蘭蘭認為，缺乏情感表達的技巧也是男孩情感脆弱、越來越愛哭的重要原因。男孩不擅長用語言來表達情緒，而是善于用運動、打斗等劇烈的身體活動來發(fā)泄情緒。當他們找不到適合的宣泄方式，只能用哭泣來表達。

　　而在啟明星幼稚園副園長楊果看來，現在孩子由全職媽媽和爺爺奶奶或外公外婆帶的多，男孩沒有爸爸的陪伴，就少了男子氣概和陽剛之氣，而長輩隔代教育更溺愛孩子。

　　西昌藍天幼兒園的園長楊沙莎也表示，通過觀察發(fā)現，這些愛哭男生的家庭，過度呵護孩子的情況比較嚴重。男孩性格與爸爸管得少有很大關系。“中國家庭爸爸普遍缺位，男孩子和媽媽更親近成為必然。如果爸爸在孩子的成長中嚴重缺位，男孩也容易出現愛哭的情況。”

　　數據統(tǒng)計

　　全省30所幼兒園，90個小班，48個班上男生比女生愛哭

　　連日來，成都商報記者走訪川內眉山、宜賓、瀘州、樂山、自貢、南充等多個城市30所幼兒園，在每家幼兒園分別選取3個小班，共計90個小班。

　　記者將“你所在班上娃娃的平均年齡是多大？班上多少人？在入園一周多的時間內，男女學生各自哭的數量如何？在愛哭的學生中，最愛哭的時間段大約在什么時候？近兩三年內，愛哭的男孩子是否在增多？為什么會出現這樣的現象”等問題當面或電話告知這些班主任，并給他們兩天時間觀察和思考后作出回復。

　　根據班主任們的回復，記者進行了統(tǒng)計和分析，結果顯示：30所幼兒園90個小班共計2700余名學生，年齡均3歲左右，剛剛入園一周多，每個班上男娃娃的數量幾乎都要占到六成。

　　數據顯示，在男女生愛哭方面，16所幼兒園48個小班里，存在男生比女生愛哭的現象；10所幼兒園30個小班中，愛哭的男女生比例相差無幾；還有4所幼兒園12個小班的班主任表示，在愛哭的娃娃里，女生比例高于男生。

　　《拯救男孩》一書給男孩父母的

　　10條建議

　　男孩比女孩發(fā)育晚，但男孩并不比女孩差，要耐心等待暫時落后的男孩。

　　父親是男孩的第一個男子漢榜樣，多花時間跟兒子在一起，請注意質量比數量更重要。

　　多帶孩子戶外活動，爬山、釣魚等都是男孩喜歡的好項目。

　　運動是男孩的天性，請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運動習慣。

　　母愛是男孩的“安全基地”，但要記得適時“放飛”。

　　了解并尊重男孩的學習方式，多給男孩創(chuàng)造動手的機會，男孩更喜歡用動作來學習。

　　隨著年齡的增長，逐漸增加男孩承擔責任的機會，可以從自我管理做起。

　　男孩更需要學習如何表達情緒，當男孩恐懼或憤怒時，不要教訓他，要鼓勵和引導他說出自己的感受。

　　要告訴男孩，與別人發(fā)生矛盾的時候，除了動手打架之外，還有更好的解決辦法。

　　男孩需要磨練，父母要敢于對孩子說不，培養(yǎng)男孩抗挫折能力。

　　延/伸/閱/讀

　　教育學者出書：男孩正在變弱

　　公開資料顯示，自20世紀末以來，市面上出現了一系列討論男孩問題的書。1998年哈佛大學心理學家威廉·波拉克在《真正的男孩》一書中說，當代男孩膽小懦弱，缺乏自信，取得的成就遠不及女孩。1999年，記者蘇珊·法呂迪在著作《艱難人生》中認為，冷酷的全球經濟使美國男人失去雄性。教育學者孫云曉與兒童心理學博士李文道、趙霞甚至專門寫了一本書《拯救男孩》。《拯救男孩》深刻揭示了男孩危機的三大主因：應試教育對男孩更不利；父教缺失與母親溺愛導致男孩陽剛不足；流行文化特別是選秀文化盛行對男孩性別形成具有消極影響。該書明確提出了造就新時代男子漢的目標，即培養(yǎng)五個極端重要的品質：1R（責任心）4Q（智商、體商、情商和逆商）。

　　中國教育學會副會長朱永新為該書撰寫序言：“在當代社會，男孩子面臨著許多前所未有的新問題。許多父母讓孩子提前入學，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學校中受到的批評會更加多。在應試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優(yōu)先，這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學習方式，讓男孩子顯得相對落后，自信心受到嚴重的威脅。”因此，這位長期從事教育管理和研究的領導人和學者強調指出：“需要拯救的也不僅是男孩，更加需要拯救的，是我們的教育。”（首席記者 蔣麟 羅敏　記者 江龍 袁偉 王超 顧愛剛 楊靈）