江蘇醫藥職業學院：雙創教育引領高質量育人新模式

　　前不久，“挑戰杯——彩虹人生”江蘇省職業學校創新創效創業大賽終審決賽落幕，江蘇醫藥職業學院捷報頻傳。他們獲得了包括特等獎在內的4個獎項，學校因此獲得優秀組織獎，總成績也在江蘇高職院校名列前茅。

　　無獨有偶，學校還在“創青春”江蘇省大學生創業大賽終審決賽中獲金獎。近些年來，江蘇醫藥職業學院在創新創業工作中交出了一份漂亮答卷。

　　自2014年參加“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽以來，學校已累計獲得6枚獎牌，其中一等獎1枚。通過4年探索，學校堅持“創新引領創業、創業帶動就業”，實現從無到有、從有到優、從優到強的自身突破，同時也實現“跟跑-并跑-領跑”的華麗轉身。江蘇醫藥職業學院位于江蘇鹽城，學校在服務青年成長成才、創造創新創業氛圍上積累了一定經驗，具有復制和推廣價值。

　　江蘇醫藥職業學院院長喬學斌說，學校逐步形成了“以機制為保障，以項目為抓手，以競賽為導向，以文化為載體，以創業為延伸”，第一第二課堂協同配合的創新創業教育新模式。

　　大賽激發校園創新氛圍

　　2017級臨床醫學專業有個學生項目主要關注中醫養生保健以及亞健康調理服務與理療技術。團隊6名成員，均來自臨床醫學專業，還聘請學校專家教授參與研發。目前，該團隊自籌資金32萬元，學校技術入股占20%。如果沒有學校支持，很有可能堅持不下來。

　　如今，越來越多的學生參加到“挑戰杯”、“創青春”這樣的比賽中。多年來，學校在全省乃至國家級比賽中屢獲佳績，比如一篇社會調查獲得江蘇省“挑戰杯”特等獎，后獲國賽三等獎。這些成績背后，與學校長期以來堅持以“挑戰杯”競賽為龍頭，為學生搭建豐富多彩的創新創業競技舞臺的密不可分。

　　學校領導說，無論是“挑戰杯”、還是“互聯網+”，在瞄準國賽、省賽賽制的同時，結合學校特點，進一步創新競賽機制，根據學科和專業特點，推進創新創業競賽和專業技能大賽“雙賽并進”機制，以賽促教、以賽促學，以賽促建，達成“人人要參與、系系有項目、院院出成果”。

　　另外，學校積極開展大學生創新創業論壇、科技創新成果展、科技嘉年華等創新實踐活動，進一步濃厚了關注創新、參與創新、支持創新的良好氛圍。

　　學校高度重視創新創業教育，專門出臺實施方案，成立創新創業教育工作領導小組，多個業務部門、各二級學院聯動。各學院也成立相應機制，充分激發起師生參與該項工作的積極性和主動性。

　　平臺聯動打造校園雙創生態

　　最近，2016級藥學班學生顧同學正在忙學校的校園青春榜樣表彰會，作為一名大二女生，她會向大家分析創業經歷。她主要的研究方向是白蛋白納米粒生產工藝革新。這個讓人看上去“高大上”的項目，是她在學校專業教師指導下一直鉆研的項目。1年多前，她加入該團隊，目前團隊有5名學生。

　　學校提供機會和平臺，讓許多學生在大一就能接觸到更多創業知識。值得關注的是，學校一直以培養學生創新意識、創業能力為目標。不僅要鑄精“塔尖”做亮盆景，更要鑄實“塔基”百花齊放。自2014年起，學校每年劃撥25萬元設立大學生科創基金，并逐年加大扶持力度，同時各學院也相應配套支持。

　　自2010年起，學校還打通了大學生創新訓練計劃項目與大學生科創基金項目這兩大平臺，兩類項目同平臺申報、同平臺管理，依托科創平臺，實施績效考核，讓創新創業教育和競賽有了“源頭活水”。

　　學校領導說，創新創業教育目的絕不是讓學生為創辦或經營一家企業做準備，更重要的是培養學生“將想法付諸行動”的態度、技能和知識。同時，使大學生對自己是否適合創業有更深刻的認識。

　　多年來，學校堅持緊緊圍繞第一課堂，緊密配合創新創業教育改革，提供“菜單式”服務讓學生根據自身的情況，自主選擇參加教育活動，構建“理論學習-技能實訓-社團活動”的第一、二課堂協同育人機制。

　　各學院結合自身專業特點，以“外強專業技能、內化專業素養”為宗旨，通過打造“一院一品”專業文化活動，逐步構建起一個“既有蘇醫共同特點，又有專業獨特烙印”的育人環境。

　　實踐拓展全員育人空間

　　“校園E快遞”發起者是2016級藥品生產技術班學生，去年6月前，他和其他取快遞的同學有一樣的苦惱，需要“跋涉”到校門口甚至更遠的地方取快遞。如今，他把難題轉化為創業“金點子”，在學校設置了“校園E快遞”快遞點。他承包了幾家快遞，辦好通行證，打通了快遞在校園的“最后一公里”。

　　如今，他一個人忙不過來，專門招了幾個兼職學生。學校為了支持創業項目，給予他們房租和水電費全免的鼓勵。而這只是學校服務大學生創業的一個縮影。學校還專門開設了創業就業課程，明確2個必修課學分，作為對全校學生的創業基礎教育。

　　針對有部分創業意向的學生，為大家開設大學生創業基礎訓練（KAB）等課程基礎上，學校還投入100多萬元，建設了占地1500平米的大學生創新創業培訓基地，為學生們提供創業模擬實訓。另外，學校還充分利用校院合作、校企合作機制拓展創業實體和基地，也為有志創業的大學生提供了實體化的創業實戰空間。

　　此外，學校積極支持和鼓勵大學生創新創業，先后出臺了“學生休學創業保留學籍規定”、“學生創業與實踐實習學分認定辦法”、“學生創業資助辦法”等一系列利好政策。

　　同時，學校在原有大學生綜合服務中心基礎上，增加“一站式”創新創業服務項目，為學生提供辦理創業申請、政策咨詢、場地經費支持、休學創業保留學籍、創業學分轉換認定、申請大賽獲獎獎勵等優質服務，為學生創業實踐的成功提供多方支持。