學科競賽應充分體現學科特點 讓參賽學生有所收獲

　　新華網北京7月12日電　“學科競賽要充分體現學科的特點，具有強大的吸引力，要在學科競賽中培養學生會思考、能實戰、不作弊、善合作的素質和能力。應將學科競賽濃縮成一個人生的舞臺，讓每個參加大賽的學生不但在學科專業上有所收獲，有所感悟，有所啟迪，同時在思想品德、為人處世，以及正確對待成功與失敗等方面都有所收獲。”11日，中國高等教育學會副會長、秘書長康凱在全國高校學科競賽質量提升研討會致辭時說。

　　本次研討會在西南石油大學舉行，匯集了來自全國高校分管實踐教學的校領導、教務處負責人、競賽指導教師、競賽排行榜專家委員會成員共計300余人，圍繞“全國高校學科競賽質量提升”等問題進行研討。康凱表示，希望與會專家代表能積極交流，分享經驗，共同探索提升學科競賽質量的路徑和方法，為落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，加快教育現代化貢獻力量。

　　四川省教育廳副廳長姜亞軍在致辭中說，應該將現代科技更好地融入到高等教育中，不斷提高人才培養質量，促進學生綜合能力的提升。他認為，學科競賽只是手段，要以賽促教，以賽促學，通過學科競賽進一步培養學生的科學思維能力，創新意識，全球視野，終身學習的能力和良好的世界觀、人生觀和價值觀。西南石油大學校長趙金洲表示，長期以來，學校高度重視學科競賽及其質量提升工作，學校將以本次研討會為契機，向各兄弟院校學習取經，一如既往用有力的行動持續深化教育教學改革，進一步提升學校學科競賽質量與水平，最大限度發揮學科競賽在學校人才培養中的作用。

　　主題報告環節，山東大學黨委副書記仝興華對山東大學在構建競賽育人平臺體系方面做的探索和實踐予以介紹。山東大學的學科競賽體系大致經歷了自覺自發階段、平臺推動階段和成立創新創業學院三個階段，并通過營造良好的生態、專人專職、持續穩定的投入、明確目標等方式構建良好的競賽育人體系，促進學生全面發展。中國高等教育學會工程教育專業委員會秘書長、浙江大學機器人研究院常務副院長陸國棟從現在和未來兩個視角闡述了我國高校大學生競賽評估的研究與實踐。中國計量大學博士研究員、中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系研究”專家工作組成員趙春魚，基于2012-2017年六年競賽數據，從競賽層面、高校層面和區域層面進行深入的數據挖掘和分析，為更好地把握我國高校學科競賽概貌提供借鑒。

　　論壇期間，中國高等教育教育學會事業發展部主任吳英策對中國高等教育學會規范學會競賽管理方面的工作及主辦的“全國大學生廣告藝術大賽”“兩岸新銳設計競賽‘華燦獎’”“全國高校教師教學創新大賽”等競賽予以介紹。

　　據了解，中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系研究”項目立項一年多來，已連續推出2012—2016年和2013—2017年兩輪榜單，出版了《全國普通高校大學生競賽白皮書（2012—2017）》，推出了教師競賽研究報告，并召開了“學科競賽排行榜和‘千生計劃’研討會”。為進一步提升高校競賽質量，充分發揮競賽在高校人才培養中的作用，推動高校競賽治理向縱深發展，特召開本次研討會。