海外學(xué)子 從國外到國內(nèi)守護(hù)中華文明

蔣亦浦在上海博物館文物保護(hù)科技中心工作中

“2017年5月跟我愛人旅游，在加拿大多倫多一個(gè)老城廣場上，有兩個(gè)中國留學(xué)生走過來問我，您是故宮的王老師吧？這么老遠(yuǎn)還有人認(rèn)識(shí)我？！”王津是故宮的鐘表修復(fù)師，他在《我在故宮修文物》一書中如是描述自己路遇“小粉絲”的情景。隨著《我在故宮修文物》《國家寶藏》等節(jié)目的熱播，越來越多的年輕人愛上了極具魅力的中國文物，海外學(xué)子也紛紛為中國文物代言。

和故鄉(xiāng)來的文物相遇

終于等到放假，在加拿大留學(xué)的易羊（化名）滿懷期待地和同學(xué)們一起去美國游玩。到著名的紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館參觀時(shí)，易羊感慨：“太大了，參觀得累了都坐著睡著了。”易羊和同學(xué)們在館里參觀時(shí)，透過來自世界各地的文物，感受豐富多彩的人類文明。他們特意尋找中國文物：“雖然數(shù)量挺多的，但大多是明清時(shí)期的。”看到中國字畫，易羊感到特別親切，她湊近去看上面的漢字，非常興奮。不過，看著這些陳列在展柜中的來自故鄉(xiāng)的文物，易羊心里百感交集：“我是學(xué)數(shù)學(xué)的，不怎么懂文物。但在博物館看到明清時(shí)期的文物，我就想到了近代中國的歷史，心里挺不是滋味兒的。”

在海外欣賞文物，感受確實(shí)有些不一樣。孟聿（化名）在英國格拉斯哥留學(xué)，閑暇時(shí)候，他喜歡四處逛博物館、攝影。“大英博物館里有不少中國瓷器，但在家鄉(xiāng)參觀博物館更有自豪感，而且品類多，歷史脈絡(luò)更清晰。”

除了親臨展覽現(xiàn)場，很多人還通過網(wǎng)絡(luò)了解文物、感受文化。易羊在加拿大滑鐵盧大學(xué)就讀，最近就在看《國家寶藏》。“本來還想推薦給大家的，結(jié)果一問，中國留學(xué)生基本每個(gè)人都在看。”在澳大利亞留學(xué)的益康（化名）也非常喜歡這個(gè)節(jié)目，“我在澳大利亞看的，每期都追，身邊很多中國留學(xué)生也在追”。

 日常生活中傳播中華文化

向周圍的外國同學(xué)、朋友介紹中華文物，在不少海外學(xué)子看來，是傳播中華文化的重要途徑。

和同學(xué)同去紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館，易羊一邊參觀，一邊給不了解中國歷史的同學(xué)當(dāng)起了講解員。在日常生活中，易羊也時(shí)常為同學(xué)科普中華文化知識(shí)。面對同學(xué)們提出的各種問題，易羊有點(diǎn)哭笑不得：“我問他們知不知道周公瑾，他們說知道，在三國殺（桌游）里見過。”在易羊看來，向不懂漢語的外國同學(xué)傳播中華文化，需要更有效的手段。“深?yuàn)W的東西理解起來相對難，通過玩和中國歷史文化有關(guān)的游戲，比如三國殺、王者榮耀等，可以讓對方理解起來更容易。”

不僅在國外介紹中國文物和中華文化知識(shí)，海外學(xué)子回到國內(nèi)，也會(huì)發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢傳播中華文化。在日本留學(xué)的周里，因?yàn)橥庹Z水平好，便受學(xué)姐之邀，陪遠(yuǎn)道而來的日本同學(xué)參觀故宮。“學(xué)長參觀得很開心，一直在感慨‘好厲害啊’，不管是恢弘的宮殿還是精美的文物，都讓他感覺驚奇。”周里說，雖然自己不是專業(yè)人士，但也竭盡所能為日本同學(xué)講解，希望他能領(lǐng)略到中華文化的魅力。還有一些學(xué)子畢業(yè)歸國后繼續(xù)發(fā)揮語言優(yōu)勢，做起了博物館的志愿講解員。

將國外保護(hù)技術(shù)帶回國內(nèi)

出于對博物館的熱愛，蔣亦浦在大學(xué)畢業(yè)時(shí)申請了英國萊斯特大學(xué)的博物館學(xué)，“英國博物館學(xué)研究做得很好，所以我最終選擇到英國學(xué)習(xí)。”在英國留學(xué)的過程中，蔣亦浦潛心學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。“大英博物館都快被我逛爛了，在博物館系統(tǒng)實(shí)習(xí)期間，博物館里的所有事我都做過”。不斷嘗試、不停積累，這段留學(xué)經(jīng)歷讓蔣亦浦找到了方向：“博物館學(xué)很復(fù)雜，繼續(xù)研究需要一個(gè)切入點(diǎn)，我喜歡文物保護(hù)工作，后來更專心于書畫修復(fù)裝裱。”于是，學(xué)成歸國的蔣亦浦進(jìn)入上海博物館文物保護(hù)科技中心從事書畫修復(fù)裝裱工作。讓蔣亦浦安心做這份“寂寞如雪”的工作的原因很簡單——“熱愛、責(zé)任、希望”。面對那些精美的書畫，他總能感受到歷史帶給他的使命感：“這些傳統(tǒng)技藝需要我們年輕一代來傳承，不然，那些等著我們保護(hù)的書畫怎么辦？”

傳統(tǒng)需繼承、創(chuàng)新推進(jìn)發(fā)展。同為英國留學(xué)生的木白在倫敦大學(xué)學(xué)院考古與文化遺產(chǎn)專業(yè)就讀，作為文博專業(yè)的學(xué)生，她在參觀博物館時(shí)有更多專業(yè)感受：“英國博物館的展示手段和保護(hù)技術(shù)值得我們借鑒。”留學(xué)帶給了她新的視野，如今畢業(yè)歸國，木白投身新興領(lǐng)域，在一家科技公司從事博物館數(shù)字化展覽的工作。“我們是有文化優(yōu)勢的，推進(jìn)創(chuàng)新，我們大有可為。”木白說。