訪駐馬店市一高教師張振鴻

 銘記囑托 砥礪奮進(jìn)

——訪駐馬店市一高教師張振鴻

□晚報(bào)記者 李楊

在別人登上巔峰的時(shí)刻，我們都習(xí)慣驚羨于他綻放的萬(wàn)丈光芒，卻不能?chē)L試將目光移到他的身后，探尋那些助他翱翔的秘籍與寶藏。哪一份自信從容的微笑背后，不是被汗水與淚水浸潤(rùn)的腳印？春天之所以如此溫暖，也是因?yàn)闅v經(jīng)了整個(gè)寒徹蕭瑟的隆冬。

張振鴻在教育教學(xué)崗位上經(jīng)歷了幾多春秋，他虛心學(xué)習(xí)，不斷戰(zhàn)勝自我，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名高中教師，張振鴻知道， 教育背負(fù)著國(guó)家的希望、家庭的希望，老師就要有家國(guó)情懷。面對(duì)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)期盼的目光，看到一個(gè)個(gè)學(xué)子對(duì)大學(xué)的渴望，他時(shí)刻牢記自己的使命，激勵(lì)自己砥礪奮進(jìn)！

無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，張老師都以積極的心態(tài)鼓勵(lì)他、幫助他，不放棄、不拋棄！曾經(jīng)的學(xué)生郭猛、蘇怡涵、史振宇等，高一入學(xué)時(shí)成績(jī)非常差，貪玩、打游戲，不學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)的路上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)——為了這句承諾，張老師付出多少心血。三年后，這幾名學(xué)生都考上了本科院校。學(xué)生們知道，這些成績(jī)的取得，自己付出了艱苦努力，而他們的老師，付出得更多！多少次放學(xué)后，多少個(gè)晚自習(xí)，張老師不下班，都陪伴著他們，在給學(xué)生們分析學(xué)習(xí)問(wèn)題，找學(xué)生們談心，給學(xué)生們鼓勁打氣，告訴學(xué)生們：吃別人所不能吃的苦，就能享受別人所不能享受的成功！

對(duì)于班級(jí)管理，張老師有一套自己獨(dú)特的方法。張老師特別注重整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況挖掘個(gè)人潛力，善于把握高中三年各個(gè)學(xué)習(xí)階段的節(jié)奏，學(xué)生在高一、高二如何充分積累、打牢基礎(chǔ)，高三如何提升突破。很多學(xué)生的成績(jī)后來(lái)明顯提高，這也讓學(xué)生們更加自信，更加努力！

一個(gè)人的風(fēng)范、態(tài)度、氣質(zhì)、氣度，是一個(gè)人綜合素質(zhì)散發(fā)出的無(wú)形力量。 積極的人始終相信生活是美好的，相信人生是充滿希望的。如何讓班級(jí)充滿正能量，讓學(xué)生心理充滿陽(yáng)光，讓學(xué)生成人成才，是張老師不斷思索的問(wèn)題。

志存高遠(yuǎn)，愈挫愈奮，善于反思，雷厲風(fēng)行——懸掛在教室里的班訓(xùn)，激勵(lì)著每一名高三學(xué)子。銘記家長(zhǎng)囑托，砥礪奮進(jìn)！牢記使命，不忘初心。2018高考臨近，相信張老師和他的學(xué)生們，一定會(huì)收獲更加豐碩的成果。