別讓孩子負“重”前行

不知不覺中，這個學期已經過去一半，不少學校也已經完成了期中考試。成績剛一出來，許多家長都迫不及待地互相詢問學生情況，如果孩子考了高分家長自然喜上眉梢，如果孩子考試成績不理想也免不了或多或少的責罰。其實，考試只是對孩子一段時間知識掌握情況的測試，并非判定孩子學習表現(xiàn)的唯一標準，各位家長是否應該合理面對孩子的考試成績，查漏補缺，正確引導孩子全方位發(fā)展。

用一顆平常心看待孩子考試成績

劉女士的兒子今年上初中二年級。“兒子的成績一直以來都是班里的中后等，每次一到學校發(fā)成績的時候，他都表現(xiàn)得很膽怯，這次也不例外。今天學校組織開家長會，一般家長會都是我去的，結束后我都會找老師了解兒子最近在學校表現(xiàn)，這次也不知道老師會說些什么。”劉女士說，去找老師詢問情況只是想孩子近期的表現(xiàn)進行總結。孩子成績固然重要，但是她更注重孩子情商方面的發(fā)展，雖然每次考完試她也會詢問別人家孩子的成績，但不會作為衡量自家孩子成績好壞的標準。

劉女士告訴筆者：“學校為方便家長對孩子各方面的了解，組建了一個討論組，很多家長會在期中考試成績出來后會在這個討論組里互相盤問，有時身邊許多同事也會在孩子成績不理想時對其進行責罰，導致孩子產生厭學的現(xiàn)象，我認為作為家長我們真的不應該盲目的攀比孩子成績，這樣做只會增加孩子的壓力，對促進孩子學習沒有一點幫助，家長是否應該換一種角度正確的面對孩子成績，少一些攀比埋怨，多一些鼓勵和分析。”

一味施壓易導致孩子厭學

宋女士的女兒今年上小學六年級，當問及在孩子期中考試成績出來后是否會對孩子成績進行比較時，宋女士說：“因為孩子馬上要進行小升初考試了，我也是非常著急，所以每次出成績的時候都會第一時間跟身邊同齡學生的家長進行比較，每次攀比之后我都會對女兒有所埋怨，時間久了我發(fā)現(xiàn)女兒開始對學習和考試產生了抵觸心理，每當要出考試成績時都顯得很自卑，對學習也不是很上心，經常會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，我也開始反思是不是自己的盲目攀比成績導致了女兒現(xiàn)在的局面。”

針對以上兩種現(xiàn)象，筆者走訪了建德市教育局一位具有多年從教經驗的資深教師，為各位家長提出一些建議：考試只是對學生當前階段學習情況的檢查，作為考生家長應該在考試成績出來后及時與孩子溝通，從失敗中總結經驗教訓，抓緊時間在短期內查漏補缺，以便后續(xù)進一步的學習提升。在考試成績出來后，家長應該多鼓勵孩子勝不驕、敗不餒。當孩子成績優(yōu)異時要給予肯定，當孩子成績不理想時不要責怪，同時，要教育孩子勇于擔責，不要因為一次的失敗而膽怯，而是要通過試卷反思前期學習中的不足，包括學習態(tài)度和方法，并制定出正確的補漏措施，更不應該將孩子成績的好壞作為家長間互相攀比的借口。（孫嘉晨）