呵 護(hù)
摘要:汝南高中648班 牛 雅暑假結(jié)束了,開(kāi)學(xué)了。班會(huì)上,聽(tīng)到班主任李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提到理想與抱負(fù)、做人與做事、感恩與行動(dòng)、校紀(jì)與班規(guī)、目標(biāo)與計(jì)劃……同學(xué)們斗志
汝南高中648班 牛 雅
暑假結(jié)束了,開(kāi)學(xué)了。班會(huì)上,聽(tīng)到班主任李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提到理想與抱負(fù)、做人與做事、感恩與行動(dòng)、校紀(jì)與班規(guī)、目標(biāo)與計(jì)劃……同學(xué)們斗志昂揚(yáng),讀書(shū)、討論、朗誦,歌聲、書(shū)聲、喊操聲、宣誓聲……爭(zhēng)先恐后,朝氣蓬勃,充滿(mǎn)了激情燃燒的歲月。
女生高雅,來(lái)自農(nóng)村,衣著樸素、生活儉樸,沉默寡言、性格孤僻,遇到班級(jí)有集體活動(dòng),她一般總是躲開(kāi),但是在學(xué)習(xí)上如拼命三郎,早來(lái)晚走,很少午休。調(diào)查與她同寢的女生,都說(shuō)高雅進(jìn)寢室如徐庶進(jìn)曹營(yíng),基本上一言不發(fā)誰(shuí)人不理。每逢周末,她不回家,而是和在隔壁一中上學(xué)的小妹到縣城里撿破爛。李老師研讀高雅送來(lái)的隨筆,談家庭、社會(huì)、人生時(shí),充滿(mǎn)無(wú)可奈何唉嘆聲,撲面而來(lái)的是悲觀(guān)情緒;談到母親時(shí)用“這個(gè)女人”“那個(gè)女人”代替,似乎有痛有恨。
一個(gè)晚自習(xí),李老師找到了高雅,她卻用一問(wèn)“沒(méi)啥事”打發(fā)了。又一個(gè)晚自習(xí),教學(xué)樓二樓走廊上,李老師與高雅憑欄遠(yuǎn)眺。李老師按提前編定的思維程序跟高雅談了近一個(gè)小時(shí),與她的心靈周旋,一層層掀去壓在她心頭上的石頭。最后,高雅聲淚俱下。
原來(lái),高雅母親高中畢業(yè)時(shí)年輕貌美,與同村一青年青梅竹馬,終未結(jié)成良緣,后來(lái)卻因故嫁給了高雅的爸爸。爸爸矮小、黑瘦、木訥、平庸。在高雅的記憶里,看到的是父母吵鬧、打架、離婚、分居,聽(tīng)到的是媽媽與那個(gè)青年如何藕斷絲連,村里人指指點(diǎn)點(diǎn)。家里一貧如洗,姐弟仨守著爸爸與幾畝地苦熬著,小學(xué)、初中、高中,姐弟仨得到的都是學(xué)校、老師、班主任的資助與同情,今兒謝這個(gè)明兒謝那個(gè),人情債令她自卑、痛苦而又無(wú)可奈何。她愛(ài)爸爸更愛(ài)小弟小妹,像母雞護(hù)小雞一樣盡力保護(hù)著,卻記恨媽媽。她要拼命考上大學(xué),要讓所有傷害過(guò)她、看不起她的人都拜在她腳下。李老師聽(tīng)后感動(dòng)了,她一路挺到現(xiàn)在太難了!辛酸、壓抑、苦悶,就這樣,她逐漸形成了冷漠與偏激的性格。
解鈴還須系鈴人,心病還需心藥醫(yī)。
李老師通過(guò)電話(huà)約到了高雅常年在外打工的媽媽?zhuān)蛩v述了高雅目前的各種狀況。媽媽聽(tīng)后泣不成聲,言語(yǔ)中充滿(mǎn)了委屈、懺悔與擔(dān)憂(yōu)。之后,李老師又打通了高雅爸爸的電話(huà),同樣進(jìn)行了有效溝通。總之,為了高雅姐弟們的未來(lái),李老師煞費(fèi)苦心。
功夫不負(fù)有心人。高雅的父母親都做了孩子們?cè)缫哑谂蔚氖虑椋愕軅儚亩惺艿搅司眠`的幸福。高雅也變了,變得話(huà)慢慢多了,情緒越來(lái)越好了,學(xué)習(xí)更努力了,臉也有笑容了。高一下學(xué)期期末,她拿到了學(xué)校頒發(fā)的三百元獎(jiǎng)學(xué)金。那一刻,李老師笑了,他像完成一件得意的作品,頗有成就感。
一個(gè)雪天,李老師突然接到一個(gè)陌生人的電話(huà):“喂,李老師,你班有一個(gè)叫高雅的學(xué)生嗎,我給她送一件棉衣和一千塊錢(qián),想托你轉(zhuǎn)給她,你看行嗎?”“你是……”“我是她村里的親戚,只想幫助她,但不想讓她知道,請(qǐng)你幫幫忙好嗎?”李老師頓答應(yīng)了,高雅太苦太需要幫助了!
李老師叫來(lái)高雅說(shuō):“天冷了,縣委、縣政府、學(xué)校開(kāi)展向?qū)W生送溫暖活動(dòng),資助品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的學(xué)生……”高雅欣然接受了,這個(gè)冬天,她感覺(jué)特別暖和。
一個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚,高雅突然生病了,哭得很厲害。李老師一邊撥打120電話(huà),一邊跑向教室。隨后,李老師和班里的六名同學(xué)隨救護(hù)車(chē)駛向縣醫(yī)院。兩個(gè)小時(shí)后,高雅病情穩(wěn)定了,師生們的談話(huà)聲、逗笑聲、鼓勵(lì)聲讓高雅感受到了家的溫馨。
第二天,高雅的爸爸來(lái)了,同學(xué)們也三三兩兩地來(lái)了,高雅笑著笑著又感動(dòng)地哭了。此時(shí),她被暖暖的愛(ài)包圍著!出院后,高雅變得更加熱情、開(kāi)朗、活波、自信了,她說(shuō)自己一定要考入河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。
(指導(dǎo)教師 崔新成)
責(zé)任編輯:zwj
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