能否教出好孩子和父母的知識結構無關

俞敏洪

　　家庭教育能否教出好孩子，跟父母本人的知識結構沒有任何關系。

　　從父母的角度來說，家庭教育首先是父母給孩子傳遞什么樣的價值觀。我出身農家，我的父母都不識字，母親是婦女隊長，父親是木工，兩個人都喜歡幫助人，而且他們會要求我們一起去幫，這也讓我從小耳濡目染，養成了樂于助人的性格。我們一家人在村里的人緣都很好，我也經常將自己的小人書、水果糖分享給小伙伴們，我的領導力應該就是那時候培養的吧！

　　幫助別人的背后是別人也會幫助你，甚至可能是更多的幫助，只不過可能會以另外一種形式出現。在北大讀書時，宿舍里打水和打掃衛生最多的是我，但我像我的父親一樣習慣了不去計較。所以創辦新東方后去找在美國和加拿大的同學，希望他們回來一起做新東方時，我的這幫同學幾乎毫不猶豫地答應了，理由只有一個：俞敏洪在我們心中一直是一個好人，如果干成功了，我們一定可以利益共享。

　　一定要培養出孩子對某種東西的超級愛好。

　　父母一定要培養出孩子對某種東西的超級愛好和渴望，只要是這個愛好有點正能量的，父母就不能去干預，哪怕這種愛好影響了他的學業。這也是我自身的體會。我母親給我買了許多小人書，這促使我愛上了文學，因此我的語文成績非常好。但由于小時候調皮被數學老師關在辦公室餓了一天，我就因為厭惡數學老師進而厭惡數學，高考數學才考了4分。

　　雖然我母親只是希望我能做個農村小學教師，但我的堅持，讓我最終考上了北大。在孩子生命中培養出他最最重要的渴望，是孩子對于生命以及生命爆發的無限向往，進而迸發出對某種事物追求的激情，這會令他們不甘于現狀。而一旦認命了，你的人生就從此結束了。

　　我現在也很注重培養自己孩子的讀書習慣，我家里上萬本書，每一層都是書架，在這種環境中，孩子不讀書往哪兒跑？關鍵是家長自己也得真正讀書，孩子才會讀書。

　　教育好了父母，就教育好了孩子?，F代社會有一個問題是，大部分的父親與孩子的接觸遠遠不夠。我們曾經做過一個調研，讓學生做出選擇，假如發了大水，船上有9個人及東西，包括父母、爺爺奶奶、小狗、電腦等，船行到途中因某些問題，只能留下三樣，其余只能扔進水里。孩子留下來的除了自己，第二樣通常都是媽媽，最終把爸爸留下來的只有20%。出現這樣的結果的原因是爸爸在孩子心目中沒有留下深刻的認識。

　　父親一定要有足夠的時間陪伴孩子，甚至是每年要有一定量與孩子單獨相處的時間。這樣做會培養孩子對父親的依賴感，孩子能從父親身上學到獨立的精神。女孩能通過父親了解男人是什么樣子，男孩能從父親身上學到怎么去當男人。