大學辦得好不好 看什么？拼什么？比什么？

　　一所大學辦得好不好，看什么、拼什么、比什么呢？近日，在2017年中國高等教育學會學術年會暨高等教育國際論壇上，中國高等教育學會會長、教育部原黨組副書記、副部長杜玉波給出了自己的答案。

　　一個國家的大學辦得好不好，看什么？在杜玉波看來，要看這個大學如何解決“培養什么人、為誰培養人”這一根本問題。

　　辦好高等教育，事關國家發展、事關民族未來。高等教育要緊緊圍繞實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，源源不斷地培養大批德才兼備的優秀人才。杜玉波說，要實現這個目標，中國高校要緊緊把握好服務國家、服務人民的導向，更加突出人才培養的核心地位，突出對國家和社會貢獻的價值追求，突出擴大國際交流合作的辦學方略，突出加強黨的領導和黨的建設的本質要求。所以，要繼續強化高校辦學要始終與國家發展和民族振興同向同行的理念。

　　一個國家的大學辦得好不好，拼什么？杜玉波說，拼的就是它有哪些王牌的學科專業，拼的就是這些學科專業是否有市場和前瞻性。

　　學科建設水平的現代化是高等教育現代化的重要支撐，學科專業與經濟社會發展需求的吻合度，是衡量高校學科現代化水平的重要標準。杜玉波說，當前，人才的供給和市場需求“對不上”的結構性矛盾突出，區域經濟社會發展最為需要的應用型、復合型、技術技能型人才十分緊缺，服務國家重大戰略和未來發展需要的高端人才亟待超前謀劃培養。

　　他建議，要繼續強化學科專業發展要貼合經濟社會發展需求的理念。學科發展和專業設置要自覺與國家經濟社會發展的新要求貼緊靠實，瞄準行業企業發展趨勢，適應經濟社會發展需要，服務國家戰略需求，為經濟轉型升級提供高質量人才和高水平科研的支撐。

　　他認為，中國高校的辦學要特別關注學科專業對國家和區域經濟社會發展需求的適應度，領導精力、師資力量、資源配置等對人才培養的保障度，辦學質量和效益對現代化建設的貢獻度，學生、家長、社會對人才培養質量的滿意度。

　　一所大學辦得好不好，比什么？杜玉波說，不是比它的規模大小、學生數量多少，而主要是比這個學校培養的學生優秀不優秀。

　　高等教育的現代化，歸根到底是人才培養的現代化，最終要落到人的全面發展和個性發展上。他認為，看一所大學辦得怎么樣，不是看一時的規模、數據，而是要以長遠的眼光、歷史的視野看它培養出什么樣的杰出人才，看它對國家、民族所作的貢獻，看它對推進人類文明進步所產生的影響。

　　杜玉波認為，要繼續強化育人是高等教育的核心理念。今年5月，中央深改組審議通過了《關于深化教育體制機制改革的意見》，強調要注重培養學生終身學習發展、創新性思維、適應時代要求的關鍵能力，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律，更能促進人的全面發展。他說，高校要按照這樣的要求，把立德樹人作為根本任務，把人才培養作為中心環節，把一切為了學生的健康成長作為首要追求，解決好培養什么人、怎樣培養人以及為誰培養人這一根本問題。（原春琳）