82.8％親歷者認為高考對人生軌跡影響大

2017年高考成績即將在本周陸續(xù)公布。對于高考過來的人來說，高考有什么意義？對人生到底有什么樣的影響？上周，中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2005名參加過高考的受訪者進行的調(diào)查顯示，82.8％的受訪者認為高考對自己的人生軌跡影響大，52.3％的受訪者認為高考的意義是提供一個相對公平的競爭機會，對于高考失利，42.3％的受訪者表示“未來的路還很長，不能過早下結(jié)論”。

受訪者中，90后占20.7％，80后占49.5％，70后占23.2％，60后占5.4％。

68.0％受訪者對高考備考的印象是題海戰(zhàn)術(shù)

今年26歲的趙露（化名）來自河北省邢臺市。她在2010年參加了高考，但名落孫山。復(fù)讀一年后考取了一所985大學(xué)。在趙露看來，除了鋪天蓋地的卷子、無窮無盡的題海，家人的陪伴和朋友的支持是自己復(fù)讀路上最大的動力。“有了第一年的經(jīng)歷，復(fù)讀時我的心態(tài)從容了一些。我也吸取了之前備考效率不高的教訓(xùn)，能夠更加合理地安排各科的復(fù)習(xí)時間”。

調(diào)查顯示，題海戰(zhàn)術(shù)（68.0％）、模擬考試與排名分析（55.7％）和不舍晝夜的復(fù)習(xí)（51.5％）是高考備考留給受訪者的主要印象。除此之外，還有老師們的答疑解惑（48.6％）、參加沖刺補習(xí)班（33.9％）、慎重填報志愿（29.0％）、家長的陪伴與后勤工作（27.4％）、同學(xué)之間的相互鼓勵與安慰（20.7％）、看勵志故事減壓激勵自己（20.4％）和考前拜佛求神（9.7％）等。

鄧浩宇現(xiàn)在在安徽省某警校讀大一。為了報考警校，鄧浩宇在考前做了充分的準(zhǔn)備。“尤其是在高考前的最后一個月，我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，用心復(fù)習(xí)，最終去了理想的學(xué)校”。

受訪者中，51.3％的人高考結(jié)果一般，33.9％的人高考結(jié)果不錯，14.8％的人高考失利了。

對于高考失利，42.3％的受訪者表示“未來的路還很長，不能過早下結(jié)論”；41.2％的受訪者認為在大學(xué)好好努力，還有“逆襲”的機會；34.6％的受訪者選擇復(fù)讀直到考上理想的學(xué)校；34.6％的受訪者認為前途會變得渺茫；33.0％的受訪者認為高考不是唯一的路，還可以有其他選擇。

“我表哥2013年高考，已經(jīng)通過了空軍招收飛行學(xué)員的層層選拔，但因高考壓力太大，最后失利。剛開始他很不能接受這個結(jié)果，后來在家人的積極引導(dǎo)下，去日本學(xué)習(xí)軟件開發(fā)，現(xiàn)在他對自己未來的職業(yè)也有了規(guī)劃。”鄧浩宇認為高考的結(jié)果不能決定人生，自己的路還是要好好走。

目前在北京從事公關(guān)宣傳工作的王雪，在2009年高考中因數(shù)學(xué)沒發(fā)揮好，導(dǎo)致最終成績不太理想。“高考結(jié)束后，我有一段時間對未來沒有了信心。也是受到家人朋友的鼓勵才及時調(diào)整了狀態(tài)。在大一時我就決定以后要從事公關(guān)工作，所以每個假期都會做相關(guān)的實習(xí)或去參加學(xué)校的交換項目，為我后來出國留學(xué)和從事這份工作做準(zhǔn)備”。在王雪看來，高考失利并不是什么可怕的事。

82.8％受訪者認為高考對人生軌跡影響大

民調(diào)顯示，90.7％的受訪者認為高考重要，其中37.7％的受訪者認為非常重要。

家在邢臺農(nóng)村的趙露即將研究生畢業(yè)，“祖輩都生活在農(nóng)村，靠天吃飯。他們都希望我能走出去，現(xiàn)在我畢業(yè)后和男友一起在北京工作，也算完成了家人的心愿”。趙露認為高考帶給自己走出農(nóng)村的機會。

在調(diào)查中，82.8％的受訪者認為高考對自己的人生軌跡影響大，13.4％的受訪者認為影響不太大，2.5％的受訪者認為沒有影響。

“高考選拔的是對書本知識理解透徹、掌握牢固的學(xué)生，復(fù)習(xí)備考的過程也是對自己體力、毅力的考驗。”回憶起一年前的經(jīng)歷，鄧浩宇認為高考給自己留下了一段奮斗的記憶。

談及高考對自己的意義，55.5％的受訪者認為是考上理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)知識；52.3％的受訪者認為是提供一個相對公平的競爭機會。其他還有：選擇自己喜歡的專業(yè)（49.3％），看看外面的世界（45.2％），改變?nèi)松壽E（35.5％）和一段心無旁騖、拼搏奮斗的難忘記憶（27.7％）等。

王雪認為高考的作用在當(dāng)下正發(fā)生著改變。“在我爸年輕的時候，大家都認為讀書可以改變命運，他們也十分看重高考成績。當(dāng)時家里條件艱苦，爸爸經(jīng)常在胡同口的路燈下看書。后來在1983年爸爸考上了北大中文系，成為家中的第一位大學(xué)生。相比之下，現(xiàn)在我們的選擇更多了”。

剛上大學(xué)時，趙露對自己的專業(yè)并不太滿意。“也曾想過轉(zhuǎn)專業(yè)，但后來在一些課題調(diào)研中，我逐漸喜歡上了自己的專業(yè)。而且還在學(xué)科的夏令營上認識了我的男朋友”。

趙露認為大學(xué)不僅能夠收獲知識，更多的是能夠開闊視野和塑造性格。“以前我從來都不敢在眾人面前表達自己的觀點，一說話就臉紅。現(xiàn)在我說話做事不那么拘束了，待人接物也比較大方”。

調(diào)查中，受訪者認為大學(xué)生活給自己帶來的改變主要有：增長了學(xué)識（64.5％）、開闊了視野（58.1％）、結(jié)交了更多朋友（57.4％）。此外還有：變得獨立自主（52.0％）、獲得了一份理想工作（26.0％）和收獲了愛情（16.8％）等。

趙露認為，無論高考最終結(jié)果怎樣，都要對未來充滿希望和信心。“不能因為高考沒有發(fā)揮好就否定自己，也不能因為高考結(jié)束就放松了對自己的要求。我身邊也有一些人在大學(xué)中懈怠了，結(jié)果等到畢業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)自己什么也不會”。（孫山  王品芝）