你禁止孩子和“差生”交朋友嗎

“他學(xué)習(xí)不好，不要跟他玩”

你禁止孩子和“差生”交朋友嗎

□周刊記者  肖婷婷

“這學(xué)期你的成績(jī)又下降了，都是因?yàn)檎旌统煽?jī)差的同學(xué)在一起玩”“別跟他玩，整天調(diào)皮搗蛋，多跟學(xué)習(xí)好的在一起”……

你小時(shí)候是否聽(tīng)爸媽說(shuō)過(guò)類似的話，你是否對(duì)自己的孩子說(shuō)過(guò)類似的話？ 孩子總會(huì)遇到成績(jī)不太好的同學(xué)，做父母的應(yīng)該禁止孩子和“差生”來(lái)往嗎？

孩子的朋友是“差生”

今年上6年級(jí)的瑩瑩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。瑩瑩有一名同學(xué)，叫果果，瑩瑩與她的關(guān)系最好。兩個(gè)小伙伴形影不離，課間上個(gè)廁所都要結(jié)伴。

上個(gè)星期天，瑩瑩邀請(qǐng)果果去自己家做客。果果一進(jìn)門，瑩瑩的媽媽韓女士就皺起了眉頭。

“小女孩穿得很時(shí)髦，我詢問(wèn)了一下，知道她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，就不想讓女兒和她交朋友。”事后，韓女士告訴記者。

果果走后，韓女士便開(kāi)始苦口婆心地勸說(shuō)女兒。不要再和果果來(lái)往了，因?yàn)榕滤龓呐畠骸，摤摽鄲啦灰眩蛬寢尨蟪沉艘患堋?/span>

瑩瑩認(rèn)為，果果和自己有很多共同語(yǔ)言。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但她善良，有許多優(yōu)點(diǎn)，自己受她的影響，變得大膽、開(kāi)朗了許多。

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子成績(jī)變差，是因?yàn)楸簧磉吥硞€(gè)差生“帶壞了”。

市民張紅亮說(shuō)：“或許成績(jī)差的同學(xué)會(huì)把同伴帶偏，分散對(duì)方的學(xué)習(xí)注意力。但如果孩子能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是不會(huì)輕易受其他因素影響的。”

張紅亮的女兒讀小學(xué)3年級(jí)，孩子的成績(jī)優(yōu)異。雖然這次女兒期中考試的成績(jī)不是很理想，但張紅亮并沒(méi)有批評(píng)她，而是陪女兒一起研究錯(cuò)題，幫她了解自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)上哪里出了問(wèn)題。

張紅亮認(rèn)為，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)。分?jǐn)?shù)只能代表成績(jī)的好壞，代表不了品行的優(yōu)劣。成績(jī)不好總有方法解決，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有意義的。

正確引導(dǎo)孩子和他人交往

市區(qū)某小學(xué)老師賈亞娟認(rèn)為，讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇朋友，既能提升孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力和辨別力，又能鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)孩子的主觀能動(dòng)性。

家長(zhǎng)不能“戴有色眼鏡”看人，要鼓勵(lì)孩子與不同類型的朋友接觸，讓孩子樹(shù)立“三人行，必有我?guī)?rdquo;、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”等觀點(diǎn)，從不同的朋友那里獲得不同的感受，學(xué)到不同的知識(shí)。

家長(zhǎng)如果對(duì)自己的教育和影響力有信心，就不會(huì)過(guò)度擔(dān)心所謂“差生”對(duì)孩子的誘惑，過(guò)度的禁止反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生好奇和叛逆心理。

“只要家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自制能力，就可以放心地讓孩子與不同的人交往，開(kāi)拓孩子的視野，培養(yǎng)果斷、健全的個(gè)性。”賈亞娟說(shuō)。