教師篇[099]文明之花永駐心中

然而，曾幾何時，我們身邊、校園內(nèi)、家庭里、道路邊，那隨處可見的垃圾，它們是否灼傷了我們的視線呢？一些不和諧音符的出現(xiàn)是否觸動我們心底的某個角落呢？作為這個城市的一員，我們又曾做了些什么呢？當“雙創(chuàng)”活動如春風一般吹遍這座城市的每個角落，我們的校園也處處綻放春風吹拂下最燦爛的文明之花。

金秋送爽，校園里的果樹碩果累累，孩子們誰都不會伸出手去采摘那枝頭的果實，無論果實有多香甜；課間時，操場上熱鬧極了，孩子們?yōu)橛螒蛑械耐橹炔剩l都不會調(diào)皮搗蛋，無論有多想到游戲中“客串客串”；上下樓梯時，孩子們誰都不會推攘拉拽，無論有多著急的事情要做；在學校舉行的“菊香校園、文明共建”菊花展時，孩子們更是不會伸出手去采摘那些嬌艷的小花，無論有多想把花捧在手中欣賞它的美麗燦爛……

是啊，文明之花已經(jīng)開在孩子們的心中！一次作文課上，我讓孩子們以“創(chuàng)文”為題材寫兒童詩，沒想到大家才思泉涌，寫出的小詩更是讓我驚嘆不已，字里行間里有看到的文明處處在，有“雙創(chuàng)”帶給自己的深刻感受，還有自己在“雙創(chuàng)”之春風中的歡欣鼓舞……一個孩子這樣寫道：

小鳥，讓我悄悄告訴你

小鳥，小鳥，

每天你在校園的梧桐上棲息，

聽著我們朗朗的讀書聲，

看著我們快樂嬉戲。

你一定也想飛下來，

和我們做好朋友吧！

那么今天，

我要給你說個悄悄話。

噓——

小聲點，你可要保密喲！

大課間時，

我發(fā)現(xiàn)一個低年級的小妹妹跌倒了，

我正要去扶她。

一個同學比我搶先了一步，

扶起了她，

而且還溫柔地幫她擦干眼淚。

瞧，文明之花開遍我們校園每個角落，

開在我們每個孩子的心里，

我們現(xiàn)在一個比一個懂事，

一個比一個愛幫助別人。

小鳥呀小鳥，

讓我悄悄地告訴你，

你要是來到我們中間，

也會變得細心體貼、樂于助人。

我為孩子們的純真、樸實感動，更為他們良好的環(huán)保意識與道德規(guī)范點贊，試想：我們的“創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建文明校園”的活動并不是走走形式，在這樣的活動中，讓“文明”深入人心，讓孩子們的思想道德教育展現(xiàn)出更豐碩的成果，這不正是我們想看到的嗎？

“雙創(chuàng)”工作雖然已經(jīng)告一段落，但我相信：文明就此播撒下了種子，讓我們牽著孩子的手，讓我們和孩子心連心、手拉手，繼續(xù)前行吧，文明之花一定會永遠綻放在我們身邊，一定會永駐在我們這座美麗的城市！