撿拾教育中的“小確幸”

撿拾教育中的“小確幸”

□駐馬店市第二十一小學   吳永麗

“小確幸”是微小而確實的幸福，是稍縱即逝的美好。“小確幸”一詞源自于日本著名作家村上春樹的散文集《蘭格漢斯島的午后》。“小確幸”是生活中容易忽略的小花，雖小，但美麗。教學20余載，工作成績雖然乏善可陳，但是工作中的“小確幸”如天空的繁星，明亮了我的世界，溫暖了我的生活。

走進教室，迎來了同學們的歡呼“上吳老師的課嘍”！還伴有掌聲。瞬間，幸福從心底涌出。

“吳老師，我該畢業(yè)了，你給我寫幾句話吧！您的話我愛聽！”“吳老師，您也給我寫幾句吧！”……一下課，我就被六年級的學生包圍了，這枚“小確幸”消除了我課后的疲勞，職業(yè)的幸福感油然而生。

教師節(jié)到了，走進校園，看到一張張花兒一樣的笑臉，聽到一聲聲“老師，節(jié)日快樂”。已經(jīng)走上工作崗位的學生從遠方打來祝賀的電話，手機里不斷接收到家長們祝福的信息。啊，這一枚枚“小確幸”讓我沉醉！

最近收到的一枚“小確幸”更是每每想起就忍俊不禁。他是一個三年級的小男孩，活潑、率真，一天他問我：“吳老師，你啥畢業(yè)呀？”

“我小學畢業(yè)啊!”我笑著逗他。

“哎呀，那我再上幾年就比你的學問高了，你真爛！”他自豪地嘲笑我。

“是呀，所以你要好好學習，過幾年，你就是我的老師了。”我說。

“哈哈，到時候，你就喊我張老師吧！”他認真地說。

每天，我用心地撿拾起一枚枚“小確幸”，享受著簡單而真實的幸福。“如果沒有這些‘小確幸’，人生也只不過是干巴巴的沙漠而已。”村上春樹這樣詮釋。其實，當我們放下追求完美的標準，用心去感受這些短暫而微小的幸福時，你會發(fā)現(xiàn)平凡、煩瑣的教學生活里有很多幸福和快樂的元素，這樣就有了溫暖和前行的動力。

教育就像養(yǎng)花一樣，一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開。在這個過程中，別忘了撿拾那一枚枚“小確幸”，享受做一名老師的幸福！