我市城鄉(xiāng)之間校長(zhǎng)教師交流輪崗

 我市部署縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作

城鄉(xiāng)之間校長(zhǎng)教師交流輪崗

在現(xiàn)所在學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的專任教師原則上均應(yīng)交流輪崗

校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆或6年以上（含6年）原則上應(yīng)交流輪崗

□晚報(bào)記者   戶向陽(yáng)

本報(bào)訊  在現(xiàn)所在學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的專任教師原則上均應(yīng)交流輪崗，校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆或6年以上（含6年），原則上應(yīng)交流輪崗。市教體局等五部門日前下發(fā)關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見，對(duì)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作提出明確意見。

交流范圍：

公辦學(xué)校在編在崗專任教師

推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，旨在進(jìn)一步合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。哪些校長(zhǎng)教師要交流輪崗呢？

據(jù)了解，教師交流輪崗人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗專任教師。在現(xiàn)所在學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的專任教師原則上均應(yīng)交流輪崗。

校長(zhǎng)交流輪崗的人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆或6年以上（含6年），原則上應(yīng)交流輪崗，在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校連續(xù)任職時(shí)間可根據(jù)工作需要予以延長(zhǎng)。校長(zhǎng)交流的年限按照職務(wù)管理權(quán)限，由主管部門確定。

以下人員可不納入交流范圍或暫不納入交流：男超過(guò)55周歲、女超過(guò)50周歲的教師，任職不滿一屆的校長(zhǎng)可不納入交流范圍；現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程、重大教科研項(xiàng)目的領(lǐng)銜教師，經(jīng)縣級(jí)教育體育行政部門同意，可暫不納入交流，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過(guò)3年；處于孕期和哺乳期的、或患病并經(jīng)縣級(jí)教育體育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的，可暫不納入交流；已有兩所以上其他學(xué)校工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間3年及以上的教師，或曾在農(nóng)村學(xué)校工作6年及以上的城區(qū)教師，可暫不納入交流。但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿12年的應(yīng)納入交流。

對(duì)上述暫不納入交流的對(duì)象，由各縣（區(qū)）結(jié)合實(shí)際確定。

交流方式：

城鄉(xiāng)交流  校際交流

據(jù)了解，縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流在本縣（區(qū)）公辦學(xué)校間進(jìn)行。重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。有鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)），重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗；沒(méi)有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū)，重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小學(xué)、村小學(xué)向教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。校長(zhǎng)教師交流原則上在暑假期間統(tǒng)籌進(jìn)行，交流人員應(yīng)于每年秋季開學(xué)前安排到位。

主要交流方式有以下幾種：

一是指導(dǎo)性交流。校長(zhǎng)教師交流采取個(gè)人自愿和組織安排相結(jié)合的辦法組織實(shí)施。原則上以個(gè)人報(bào)名為先，組織安排為后，主要根據(jù)在本校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。

二是校際協(xié)作交流。根據(jù)多元合作辦學(xué)等工作實(shí)際,以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟學(xué)校”、“雙向?qū)谥г?rdquo;等形式進(jìn)行校長(zhǎng)教師交流輪崗，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。具體方案由合作學(xué)校制訂，報(bào)縣級(jí)教育體育行政部門同意后實(shí)施。

三是城鄉(xiāng)掛職交流。選派城區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉，同時(shí)選派農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)；選派城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教，同時(shí)選派農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。掛職交流工作由縣（區(qū)）教育體育行政部門統(tǒng)籌安排。

四是個(gè)人申請(qǐng)交流。不在交流范圍（但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任教滿3年）或可不納入交流范圍的優(yōu)秀教師，本人自愿申請(qǐng)要求到異校交流的，經(jīng)現(xiàn)所在學(xué)校同意并報(bào)縣（區(qū)）教育體育部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

各縣（區(qū)）教育體育行政部門也可從本地義務(wù)教育發(fā)展水平的實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的形式，因地制宜，確定其他交流形式并組織實(shí)施。

交流時(shí)間：

一般不少于3年

校長(zhǎng)教師交流的時(shí)間一般不少于3年。對(duì)于工作基礎(chǔ)好，編制與崗位條件具備的縣（區(qū)）可將人員交流和人事關(guān)系調(diào)整同步進(jìn)行，實(shí)行“人走關(guān)系動(dòng)”；條件暫不具備的縣（區(qū)）可先進(jìn)行人員交流，人事關(guān)系仍保留在原學(xué)校，交流期滿原則上回原學(xué)校任教。在編制與崗位條件允許的情況下，按照僅允許優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校的原則，如本人申請(qǐng)，雙方學(xué)校同意，報(bào)縣級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)，留在交流學(xué)校。

城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例應(yīng)不低于該校當(dāng)年符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師（指獲得省特級(jí)教師，縣級(jí)及以上名師、優(yōu)秀教師、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)的教師）交流輪崗應(yīng)不低于當(dāng)年交流總數(shù)的20%。市中心城區(qū)符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師在中心城區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在人事關(guān)系所屬范圍內(nèi)進(jìn)行輪崗），其他符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師一般在縣（區(qū)）域內(nèi)進(jìn)行交流，普通教師一般在就近片區(qū)（學(xué)區(qū)）內(nèi)進(jìn)行交流。

激勵(lì)機(jī)制：

在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）

評(píng)聘等方面給予傾斜

實(shí)施意見要求各縣（區(qū)）要建立和完善教師交流激勵(lì)機(jī)制。各縣（區(qū)）要對(duì)積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等方面給予傾斜。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師，在任職和參加各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)時(shí)，異校交流工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)要作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)（職稱）須有一年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教的經(jīng)歷。職稱評(píng)聘時(shí)，可在本區(qū)域中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師。

校長(zhǎng)教師交流到異校工作，應(yīng)保留其在原學(xué)校所聘教師專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。在單位崗位設(shè)置方案內(nèi)，具備中、高級(jí)教師職務(wù)（職稱）資格未聘任相應(yīng)職務(wù)（職稱）的教師交流到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，可優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位任職滿3年的，由縣（區(qū)）實(shí)行統(tǒng)一考核，對(duì)其中考核優(yōu)秀的，可在同一專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí)。對(duì)在農(nóng)村學(xué)校工作滿20年的教師，可優(yōu)先聘用到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。對(duì)城鄉(xiāng)之間或跨區(qū)域交流的校長(zhǎng)教師，在學(xué)校制訂內(nèi)部績(jī)效工資分配方案時(shí)，給予傾斜。