夏令營如何不負快樂時光

　　【夏令營面面觀】

　　假期模式開啟。孩子去哪兒？干什么？成為父母焦慮的事情。

　　學生家長李童的手機里收藏著一堆信息：旅游的，游學的，補習班的……大人上班，孩子當然不可能一個人在家，找地兒，托管起來，可以學習，可以游玩，這是她最簡單的想法。

　　“不管是去培訓機構學習的‘N次游’，還是到外走走看看的游學，在培訓機構的宣傳冊里，都叫夏令營。”在李童看來，給孩子選擇一個夏令營大概是她這樣雙職工家庭暑期的標配。她也清楚，一些所謂的夏令營不過又是補習班的翻版。那夏令營應該是什么樣子，如何保證夏令營的質量？

　　現有夏令營效果難以保障

　　在一家機構的網站中對普通夏令營是這樣描述的：以藝術、學科輔導為主的教育機構，在暑期兼做夏令營活動，主要以勵志、拓展、軍事訓練、游學為主要形式，目標模糊，效果難以保障。這也是對目前的夏令營做出的評價。

　　搭上夏令營這趟班車，各種夏令營課程撲面而來——既有在機構內開設的校內營，如：幼兒英語邏輯思維營、科普英語高階閱讀營、英語故事表演營……也有在校外開設的校外營：如親子營、航海營、文化酷旅……

　　鋪天蓋地的夏令營名目繁多。21世紀教育研究院工作人員許愛靖介紹，就內容而言，有火爆的國際游學類、戶外運動類、自然教育類、人文生活類，還有專業化的國學讀經、音樂類等，組織者不僅有培訓機構、旅行社、學校，還有培訓機構與旅行社合作，或者其他機構自辦的。

　　在中國青少年研究中心研究員孫云曉看來，現在的夏令營有泛化之勢。“夏令營活動不能成為學校生活的簡單再現。恰恰相反，夏令營的第一使命就是解放孩子，讓他們嘗試一種完全不同于學校生活的體驗，并使他們感受到世界的博大和生命的壯麗。如果說假期的意義之一在于讓學生過一種不同于學校的生活，那么，夏令營應當使這種意義達到極致。”

　　夏令營必須堅持育人第一

　　無疑，夏令營市場是一個美味的“大蛋糕”。

　　面對各種各樣的夏令營，學生家長吳狄有些不知所措：“孩子還小，高端的國際游學就不用想了。”半個多月，差不多4萬多元的價格在她看來，確實高了。她也聽說，有些旅游項目則占了游學的大部分行程，不知道是“游”還是“學”。而那些一周左右的影視之旅，勵志拓展夏令營價格也在四五千。“這價格跟出去一次短期旅游也差不多了。”

　　其實，不少家長都有疑問，一次價格不菲的夏令營真的物有所值嗎？

　　面對社會上各種名目繁多的領袖訓練營，學生家長唐恩厚看來，疑惑不少。“不可否認，夏令營對孩子成長有作用，但不同夏令營組織者的機構資質、培訓內容設計、師資水平怎樣？”這些是衡量一個夏令營水平的核心因素。“有的夏令營設計的感恩勵志環節流眼淚太多，孩子嗓子喊到嘶啞，累得精疲力竭；有的活動設計不分孩子年齡、性格一鍋燴；還有走進山里、農村的夏令營玩的成分太多，感覺對孩子教育效果不大。”

 

　　“夏令營活動應當進入標準化、專業化運作時代，這也是人們對某些夏令營產生的質疑所在。”孫云曉介紹，1948年，美國夏令營協會制定的夏令營認證標準得到美國法律認可，并被政府指定為夏令營產業的行業標準，現在已發展成為包含健康、安全和規劃等300多項實施細則的認證體系，例如營地工作人員與孩子的比例、如何解決孩子不遵守紀律以及想家問題等。國內應當制定夏令營的行業標準，實行夏令營行業準入。

　　孫云曉認為，夏令營教育，作為一種補充教育，在一些國家，已成為教育體制的一部分。夏令營的本質特征是體驗教育，教育的本質決定夏令營具有公益性，不能以營利為第一目標或主要目標，必須堅持育人第一和公益至上。

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