學習壓力大不應成抄襲借口

　　作者（右）近影

　　一直以來，有不少新聞曝出中國留學生在學術誠信上的問題，導致中國留學生給外界留下了一個不太好的印象。但作為一名留學生，我想說一些自己的感悟和看法。

　　從我所留學的德國來說，學術抄襲問題在留學生當中較為少見。以申請研究生學校為例，首先，申請德國留學的門檻較高，不但申請時間長，而且必須通過APS考試。APS考試一定程度上檢查了學生在本科的學習情況，也同時過濾掉一些留學動機不足、在國內成績不突出、學習態度不端正的學生。另外，德國高校的教授和導師責任心強，時常和學生約定輔導論文；而且在撰寫論文的過程中，導師很注重原創觀點和邏輯性，如果無法回答導師的質疑，論文很可能通不過。所以在教師的督促和學業的壓力下，德國的留學生往往會自己認真完成學習任務。

　　除了主觀因素外，還有客觀條件的制約。德國會有相關的措施來防止學生抄襲或者作弊。誠信在德國高校及社會中至關重要。在德國乘坐公共交通，買不買票都靠乘客自覺，但時不時地也有檢票員查票，若是被查到逃票，將面臨高額罰款。同樣，德國的留學生對學術抄襲行為十分警醒，撰寫論文時非常注重引用來源的說明，因為德國高校有防抄襲系統，若某個句子超過一定數量的單詞和他人的文章一致，便判為“抄襲”，若整篇文章“抄襲”的句子超過一定比例，整篇論文便被認定為抄襲論文，不可能拿到學位。因此德國學生非常小心，在做引用的時候，必須說明這個觀點或者語句的出處，極力避免被判抄襲的可能。

　　當然，事情沒有絕對，不能保證完全沒有學生在學術誠信上出現問題。對于一些確實有抄襲造假行為的留學生，究其原因，主要是學習態度不端或個人尚未能夠完全熟悉和匹配學習環境，造成了少數留學生在最終的學習成果呈現上出現了誠信問題。

　　德國的學術要求高，講究原創，教授和導師要求嚴格，會造成部分學生壓力大。英語、德語語言能力跟不上思維能力，無法自行撰寫論文，都會導致少數留學生采取造假的手段。相對于國內較機械、死板的考試，德國的學習比較開放，很多考試問題需要學生在平時過程中積累，并形成自己的觀點，臨時抱佛腳行不通。如果平時不注重閱讀和反思，撰寫學期論文和畢業論文時難度較大。還有一些留學生希望在短時間內拿到學位；也有一些留學生一心撲在代購上，從而在學習上力不從心，鋌而走險。

　　學術規范是學生必修課，但很多學生沒有規范意識，在寫論文的時候天馬行空，不注意規避有可能涉及抄襲的行為，這可能跟在國內沒有養成好的學習習慣有關。

　　雖然我認為學術誠信并不是留學生群體的一個典型問題，但作為學生，我們每個人都應該端正學術態度，尊重學術文化。每個留學生都要明白，留學的意義并不僅僅是一紙文憑，更在于學術上的歷練和觀點的碰撞。從我的個人經驗來說，可以從以下幾個方面來避免出現學術誠信問題。

　　首先，開始留學生涯之前，仔細閱讀每個高校給學生發放的學術規范手冊，明白哪些行為是舞弊行為，避免無意識的誠信問題出現，并多和導師交流。出國初期，學習能力和語言能力是大多數留學生最容易遇到的困難，只有快速度過這一段時期，把時間和精力更多地參與到學習之中，避免因壓力大或能力不夠造成的學術瑕疵。

      其次，要注重優化學習方式。國外采用了更加有參與性的教育制度，中國留學生需要更主動地參與到其中。拋棄之前的機械學習方式，大膽地表達自己的觀點，這也是德國高校注重的特質。將考試和論文當作自己想法的表達和平時知識積累的展現，那么看似困難的學術道路就沒有那么艱難，而是充滿冒險并有趣的旅程了。(王依睿)

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　　《 人民日報海外版 》（ 2016年06月16日 第 11 版）