家庭要提前進入留學應對狀態(tài)

近日，由現(xiàn)代教育報社、新航道國際教育集團聯(lián)合主辦的“向日葵國際教育高峰論壇(2016)”在北京、上海跨城舉辦，中美兩國40多位教育專家、學者、校長、實踐者、資深媒體人士齊聚一堂。專家提出——

    “對于很多孩子而言，出國后，留學序幕才剛剛拉開，人生的新起點亦剛剛開始。來到國外新環(huán)境，中國留學生是否真正清楚自己的留學目的，是否真正了解國外教育的特點。”論壇上，現(xiàn)代教育報社社長兼總編輯廖厚才認為，家庭教育要提前進入留學應對狀態(tài)。

    在廖厚才看來，家長要一一盤點很多問題，比如孩子的能力、特點與家長的期待值是否匹配，孩子抗壓能力如何，孩子受不了壓力時，家長怎么應對，家長與孩子建立起了良好的互動關系嗎，孩子學會了與人相處之道嗎，家長為孩子準備了有力的后援嗎，孩子學會了在萬花筒般的課程中選擇課程嗎，孩子學會了利用海量信息嗎，等等。

    2015年，在美國被開除的中國留學生占中國留學生總數(shù)的3%。最新中國留學學生現(xiàn)狀白皮書列舉了留學生被開除的各種原因，80%因為學術差或者學術不誠實，51%因為平均成績績點數(shù)低于2.0。79%被開除的學生都是本科或者碩士在讀生。廖厚才表示，在家庭教育中要充分考慮留學將面臨的“畢業(yè)之困”，而且留學絕不是避風港。

    留學，培養(yǎng)的是國際化人才，而這也是本次論壇的核心議題——“培養(yǎng)國際化領袖：家庭教育的作為”。作為世界名校招生方代表，哈佛大學前亞洲中心運營總監(jiān)、哈佛大學駐亞太地區(qū)代表喬恩·米爾斯（Jon Mills）就美國項級名校看重的核心素質(zhì)進行了介紹。

    喬恩·米爾斯表示，申請美國大學確實和中國高考不同，美國大學招生有自己的特點，學術成績、課外活動、個人素質(zhì)都很重要，需要均衡發(fā)展。其中，學術成績方面，要特別注意在富有挑戰(zhàn)性的課程上取得高分，而課外活動要能體現(xiàn)與眾不同的特長和領導力。

    在個人素質(zhì)方面，喬恩·米爾斯特別強調(diào)，推薦信非常重要，但中國學生的最大問題就是找一個名頭非常大的市長或者名校校長寫推薦信。實際上，美國招生官更看重的是寫這封推薦信的人對申請者了解多少，校長寫的推薦信可能不如申請者的籃球隊教練寫的有說服力，因為招生官知道校長不可能了解每個學生，但如果申請者是籃球隊隊長，籃球教練必然對他最了解。申請美國名校想拿到好結果，除了“均衡發(fā)展”，還有一個方式可以嘗試，就是專項突出，有某一項特長。

    新航道國際教育集團總裁兼校長胡敏總結表示，經(jīng)濟全球化背景下，家庭對培養(yǎng)孩子成為國際化人才的重視前所未有，但同時，很多家長感到迷茫和彷徨。基于此，新航道推出“向日葵國際教育高峰論壇”，攜手眾多國際頂級教育專家，以為中國家庭提供留學參考。（黃金魯克）