來吧，過一種有詩意的閱讀生活

　　數據來源：國家社會科學項目《當前社會“文學生活”調查研究》

　　【編者按】4月23日是“世界讀書日”，每年此時我們都會認真探討閱讀的意義，之于個人、之于社會、之于民族。今年，我們約請文學、教育、企業、體育、藝術等多個領域的代表人物，請他們結合自己的閱讀經歷，談對于閱讀的理解。

　　從他們的故事中，我們能感受到一種力量，即便在黑暗中也依然能夠通過閱讀感受到光明與希望的力量。更感受到一種向往，對于有詩意的閱讀生活的向往。

　　來吧，一起走近他們的閱讀人生，體會閱讀的美好。

　　讓讀書成為習慣

　　邱 勇：清華大學校長

　　讀書是一種人生態度，也是一種生活方式。讀書的價值體現在多個方面，最重要的是提升文化素養。讀書價值的實現從根本上依賴于個體讀書習慣的養成，這對年 輕人來說是一生受益的事情。作為社會的精神文化高地，每一所大學都應是一個書香校園，讓年輕人在濃厚的讀書氛圍中健康成長，并把這種書香傳遞滲透到社會， 發揮文化引領作用。

　　去年7月，我在給2015級新同學的錄取通知書中贈送了一套書——《平凡的世界》。這是我作為校長送給學生的第一份 禮物。在我看來，考上大學對于新生來說是人生的一個轉折，在大學階段他們要學會思考，學會獨立面對挑戰，因此我希望他們養成讀書的習慣。令我感到驚喜的 是，同學們不但沉下心來閱讀了《平凡的世界》，而且還寫了讀書感悟并進行了廣泛的交流。看了他們的讀書感想后，我也深受啟發和感動。學校將他們的讀書感悟 匯集成冊，并以“續寫歲月的傳奇”為題正式出版。

　　世界一流大學必須在思想文化上發揮引領作用。在建設世界一流大學的過程中，文化建設是 一項重要任務。實際上，世界一流大學建設最難的就是文化建設，差距最大的也是文化建設。好的大學應該有好的校園文化和優秀的傳統，讀書也應該成為一種傳 統。2001年，楊絳先生將錢鍾書和她的全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立“好讀書”獎學金，獎勵那些愛好讀書、讀“好書”多、引領讀書風尚的學 生。15年來，幾百位獲獎的同學成為校園良好讀書氛圍的積極推動者。

　　推動學生熱愛讀書、勤于思考，有利于建設一個更加人文的大學。清華 大學即將迎來105周年校慶，大家很快就會在清華園中看到一批露天安放的新椅子，這些椅子都是清華校友捐贈的，每一把椅子都有一個故事，它們不僅承載著文 化和傳統，更重要的是為同學提供了一個坐下來讀書的場所。我相信，在書香校園的環境中，我們的同學會通過讀書“把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻”。

　　有閱讀更美好

　　朱永新： 全國政協副秘書長 民進中央副主席

　　前不久看到網友說的一句話：“不翻書，生活就會給你翻臉”，頗有感觸。是的，一個人的力量總是有限的，不讀書，就少了深度學習他人的機會，就會少了對生活的思考，少了生活的智慧與藝術，生活就會對我們“翻臉”。

　　讀書為什么讓我們的生活更美好？

　　閱讀能夠讓我們看到一個更加立體的世界。正如美國文化人類學者哈維蘭所說：“好的閱讀對于心靈就像優質的眼鏡對于眼睛一樣，它可以使你看到生活的細微之 處”。我們看到的世界總是受到許多因素的制約，閱讀，就是幫助我們看世界的眼鏡，也是幫助我們看自己的鏡子。讀基辛格的新著，我們就理解了為什么世界秩序 “永遠需要克制、力量和合法性三者間的微妙平衡”。讀弗洛伊德的著作，我們就發現了人其實有三個“我”：本我、自我與超我。走進偉大的著作，如與大師面對 面，借他們的慧眼更好地發現世界的奧妙，這正是閱讀的魅力所在。

　　閱讀，能夠讓我們擁有生活的勇氣。白巖松前不久在與龍永圖對話時說： “讀書久了你總會信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。”其實，“信”就是生活的勇氣，生活的信心，生活的信念。人是需要有信仰，有敬畏心的。讀書會 讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎。這一切不需要刻意而為，會在讀書中自然而然形 成。我大學時，曾讀過日本醫學改革家德田虎雄的著作《產生奇跡的行動哲學》。這本書讓我知道，理想是人前行的燈塔，而行動才能把理想變成現實。我發起的新 教育實驗，之所以堅守理想主義與行動哲學，與這本書有著直接的關系。

　　如何通過閱讀讓我們的生活更加美好？要選擇優秀著作。德國作家黑塞 說“只有當書籍將人帶向生活、服務于生活、對生活有利的時候，它們才擁有了一種價值”。開卷即有益的時代已過去，在泥沙俱存、良莠難分的海量圖書面前，我 們需要認真選擇值得閱讀的書。訣竅，就是選擇經過時間的洗滌依然熠熠生輝的書。

　　齊邦媛老人85歲時出版《巨流河》，她希望自己離開世界時仍是個讀書人的樣子。讀書人生最美的狀態，能夠把這個姿態和狀態定格多久，就擁有了多久的幸福與美好。

　　讀經典的書

　　曹文軒：北京大學中文系教授

　　閱讀究竟有怎樣的意義？

　　以猶太人為例。猶太民族誕生了許多影響人類文明進程的人，貝多芬、馬克思、卓別林、畢加索、愛因斯坦……一個人口不多的民族，為什么會取得如此成就？除了勤勞之外，一個重要的原因就是閱讀。

　　猶太人已將閱讀神圣化。他們不會把書柜放在床的尾部，不能讓腳對著它，因為在他們看來，這是褻瀆，書柜只能放在床頭的位置。小孩剛懂事時，父母就將《圣經》涂蜂蜜讓小孩去舔，讓孩子意識到書本是“甜”的，從出生起培養對書的親近感。

　　這些細節都告訴我們閱讀與一個民族的偉大息息相關。所以，我們民族的偉大復興，必須從國民閱讀抓起。

　　遺憾的是，當下，盡管國家已反復提倡閱讀的重要性，但許多成年人還是不愛讀書，你跟他探討閱讀的意義，卻無法將他從麻將桌上拉下來。當然，我們還是抱著希望，那就是，當成年人打麻將的時候，他們還能夠想起來，掉過頭對兒子大喝一聲，“看書去！”這就是我們的希望所在。

　　當我們探討閱讀意義的時候，還有一個問題同樣十分重要，那就是讀什么書。現在出書的門檻很低，想寫書和想出版已經變得非常容易。另外，商業化的巨大利潤 誘惑導致作家不能沉浸下來好好寫書、寫好書。我曾經說過，“商業利潤像一條狗一樣，攆得我們不停地往前跑，往金山跑、往銀山跑”。在這樣的環境中，我們就 要冷靜地去探討和重視圖書的選擇。

　　對此，我常說三句話。一是，天下的書分為兩種，一種是用來給孩子打精神底子的，一種是打完精神底子之 后再讀的。老師和家長們應該鼓勵孩子先讀那些打精神底子的書，那些書，是真正幫助孩子們奠定世界觀與人生觀的，是幫助孩子打好人生基礎的。二是，人有人 脈，地有地脈，文有文脈。書也分為有文脈的書和沒有文脈的書。今天許多孩子手中的書是沒有文脈的。這些書對他們的成長和寫作都無益處。三是，書可以分為經 典的和非經典的。托爾斯泰的書、魯迅的書、《紅樓夢》這些都是經典的。我不是說孩子只能讀經典著作，只是說要想打好閱讀的底子、打好人生的底子，就應該盡 量讀經典的書。把這三個提示送給大家，希望為青少年閱讀提供借鑒。

　　建設書香國家

　　萬選蓉：中國關工委專家委員會委員 《漂亮媽媽》原型

　　閱讀會讓心靈得到滋潤。

　　我的父親是日本留學生，是一位著名的醫生。他不懂教育，但他懂得用最精華的文學作品來豐富我們。

　　我4歲以后，爸爸給我和兄弟姐妹請了一位家庭教師。老師姓趙，云南大學歷史系學生。每到周六，趙老師都會受父親囑托給我們講世界名著，像《安徒生童話》 《格林童話》《一千零一夜》等。老師會選擇適合我們年齡段的故事來講。講到《丑小鴨的故事》，她會讓我們注意最后一句話：“大家都覺得它很美麗，都夸獎 它，它害羞地低下了頭，但是一點兒也不驕傲。”在老師的引導下，我覺得這個丑小鴨真好，它脫離了丑陋之后仍然是那么謙虛。我很喜歡這個童話，反復看了很多 遍。童年時的閱讀，也奠定了我一生熱愛文學的基礎。

　　如何給孩子選擇合適的讀物？兒童向往天真的、美妙的、正向的、善良的、神奇的，要用 孩子可以接受的方式來讓他們閱讀。如何培養孩子閱讀的興趣？我的竅門是讀經典。經典是不朽的，我們要讓孩子在適合的年齡段閱讀經典，從大家公認的優秀作品 中汲取能量。就像我幫助我的兒子在小時候戰勝失聰的生理障礙，鼓勵他積極面對生活時，我會讓他去看《丑小鴨的故事》。讓他懂得，盡管是在苦難中長大，但不 能停止對美好的向往與追求。

　　當然，閱讀是要分階段的，不同年齡段適合不同的書目。教育應該由淺入深、由簡入繁、由易到難，閱讀也要循序 漸進。可以將粗讀和精讀結合起來。有些書粗讀就可以，有些很好的書要精讀、復讀、再讀。對兒童來說，“丑小鴨”這樣的書就要精讀，推敲個中細節。為什么要 這么寫？安徒生怎么會寫出這么美的鄉村？要鼓勵孩子認真琢磨。

　　我們常常講“書香門第”，意味著一個家庭有知識、有文化、有教養。我們更希望我們的國家也是書香國家，那將讓我們的孩子受益無窮。

　　獲得前行的力量

　　董明珠：格力電器董事長

　　在我看來，閱讀就像與智者對話，可以從中獲得知識，提高技能，汲取經驗，解除疑惑，還可以豐富自己、完善自己。

　　每個人的一生都會經歷不同階段，在不同階段會讀不同的書，我的人生也是如此。小時候，家里經濟條件不好，買不起多少書，就和同學們交換各自擁有的愛書。 那個時期，我喜歡閱讀一些文學書籍。長大后，我愛讀一些名人傳記類和歷史類書籍。再后來，因為職業和工作崗位的變化，開始閱讀政治經濟類以及企業管理方面 的書籍。

　　閱讀不僅讓我學到了知識，開闊了眼界，而且豐富了我的人生體驗，提高了實踐能力。更重要的是，閱讀幫助我養成了獨立思考的習慣，讓我一生都受益匪淺。

　　走上企業管理崗位之后，閱讀的時間變少了。不過我仍會盡量利用工作間隙去閱讀和思考，從書籍中尋找靈感，汲取戰勝困難的信心和力量。

　　現在，隨著互聯網技術的發展，各類新媒體和電子出版物層出不窮，很多人開始用瀏覽網上的信息替代閱讀。我認為這是一個需要警惕的現象。因為網絡信息大多 是碎片化的，而且缺乏嚴謹的治學精神。如果過度依賴網絡信息，而不再閱讀經典，遠離“大部頭”，就難免會人云亦云，喪失獨立思考的能力，進而會失去創新與 突破的能力。

　　在格力，我反復提倡學習、研究之風，在職工生活區建立閱覽室，號召大家捐出一本書，不僅鼓勵員工多讀書，讀好書，更支持他 們挑戰自我、突破自我。格力也正是因為擁有一支好學上進、不畏困難的職工隊伍，才誕生了13項“國際領先”的技術，收獲了2萬多項專利，獲得3次國家科技 進步獎，成功跨進了世界500強。從閱讀中，我個人以及我的團隊均受益無窮。

　　當然，我們也不能光從書籍中汲取養分，還應該把自己的所學、所思、所悟、所獲沉淀為文字，分享出來，為他人創造價值。唯有如此，我們的社會和國家才能持續進步。

　　值此世界讀書日，希望更多的人熱愛讀書，也希望更多人通過讀書，鼓舞智慧與心靈，獲得自信前行的力量。

　　南瓜的魔法

　　趙蕊蕊：女排前國手 退役后曾出版科幻小說

　　有人曾對我說：你真堅強，換作我絕對沒你那么堅強，我肯定早就受不了這種苦而放棄了。我搖了搖頭，笑著說：不是你不夠堅強，而是你還沒遇到能讓你堅強起來的挫折罷了。是的，對我而言，在面對挫折的時候，閱讀給了我力量。

　　2004年，受傷沒多久，有球迷送給我一本《哈佛家訓》，內容震撼心靈。那個時候，病痛折磨著我，加之雅典奧運會在即，精神壓力很大。我記得書中有一個 故事叫《南瓜的力量》。有科學家拿一個鐵箍把南瓜包住，看它能抵抗多大的力量。科學家預計能抵抗500磅，南瓜超出他們的想象，把鐵箍繃壞了。科學家加了 更重的鐵箍在上面，之后南瓜長得更粗壯。研究結束，它總共承載了超過5000磅的壓力，最后是因為強大的反作用力南瓜才裂開。科學家切南瓜根本切不動，里 邊的纖維為了突破重重鐵箍的壓迫，長得無比堅韌牢固。南瓜已經無法食用，它的根莖連同根須已遍布了整個花園。

　　我當時就受到啟發，人類的潛能遠遠大于自我認知。于是我告訴自己，別因為目前做不到的就輕言放棄。其實每個人的潛能都無限大，需要有足夠的樂觀與自信。正是這些精神力量鼓舞我戰勝傷痛，堅強地面對生活中的種種磨礪。

　　還有人問我，如何堅持一邊訓練一邊看書？時間從哪兒來？其實這是一個再自然不過的事，我們的主業是訓練，回來以后是做治療，做康復。只要不影響休息和訓練，剩下時間都可以自己安排，而看書其實并不需要專門抽時間，只要你想看，總會有時間。

　　閱讀對我后來的寫作也很有幫助。有人說，寫書就是自己給自己“設圈套”。構思故事時，要解開一個局，另外再設一個局，如何解局？如何讓故事繼續發展，都要巧妙設計。漫畫書的畫面感、偵探小說里的邏輯，還有恐怖小說的一些環節，都會給我帶來啟發。

　　閱讀，為我的創作提供了營養，如今，我也希望通過我的作品，為更多的讀者帶去人生的啟迪。

　　享受閱讀依賴癥

　　韓 延：青年導演 代表作《滾蛋吧！腫瘤君》

　　對我來說，閱讀習慣的形成，應追溯到初中。那時，家里放著很多很老很舊的書，閑暇之時，我會翻開閱讀。《呼嘯山莊》《茶花女》《堂吉訶德》《罪與 罰》……盡管讀起來還似懂非懂，但我還是很享受一會兒鉆進巴爾扎克的“人間喜劇”，一會兒又被雨果扔進了“悲慘的世界”的感受。朦朦朧朧中能感覺到，打開 書，就打開了不同的人生。

　　就是從那時起，對閱讀的興趣和對文字的好奇，慢慢奠定。我也逐漸轉向有選擇的閱讀，余華、池莉、王安憶，再從 他們的書中循到錢鍾書、博爾赫斯、馬爾克斯，再從他們那兒循到卡夫卡、川端康成……就這樣，跟著偶像去讀他們偶像寫的書，我的閱讀興趣越來越濃，而且永遠 不用在讀這個作者還是那個作者間遭遇“選擇困難癥”。

　　后來，我進入中央戲劇學院學習導演，開始大量閱讀戲劇類、電影類的理論或工具書， 慢慢疏遠了文學。2003年左右，看到了一部叫《綠茶》的電影，我總覺得劇情有些熟悉，后來才恍然想起，它改編自一篇名為《水邊的阿狄麗娜》的小說，而那 篇小說，正是我在高中時讀過并且很喜歡的一個中篇，從那之后，我意識到，文學類的閱讀對于導演的創作非常重要，它可以啟迪導演的創作靈感，為導演的創作沖 動提供有營養的土壤，我開始恢復了文學閱讀習慣，并一直把這個習慣保持至今。我把當年一知半解的那些名著重新閱讀，并會特別注意那些天才作家們如何寫人 物、如何敘事、如何去結構一個故事，這種閱讀對我的創作幫助非常大。

　　任何創作者都會有瓶頸期，我很少為創作瓶頸而煩躁郁悶。通常我會停 下來一段時間，然后漫無目的地去閱讀，其實閱讀的內容與創作本身毫無關系，可在這些偉大的作者的陪伴下，我每次都可以僥幸渡過“難關”。我現在懷疑自己有 點閱讀依賴癥。有時工作忙，連續幾天沒空看書就會有些六神無主，眼神呆滯，內心惶惶然。而能治這種病的唯一的藥劑，恰恰正是閱讀本身。

　　開卷有益，盡情地去閱讀吧！