幼兒園不得教小學課程

新版《幼兒園工作規程》3月1日實施

幼兒園不得教小學課程

□張龍

教育部新修訂的《幼兒園工作規程》(以下簡稱新《規程》)于3月1日正式施行。近日,筆者走訪了我市多家幼兒園了解到，雖然《幼兒園工作規程》時隔20年第一次修訂，但我市的很多幼兒園早已順著時代潮流悄然發生變化。

為了讓家長了解幼兒園的工作安排和教學進度，3月7日，市政府機關幼兒園召開班級家長會，讓家長對幼兒園的工作做到心中有數，同時，也是履行家長監督機制的一項保證，更好地達到家園攜手共育的目的。        陳賀新/攝

幼兒安全列為頭等大事

近年來，學生受傷事件不時見諸報端，學生安全問題引起了國家、社會、家庭的高度重視。新《規程》將幼兒的安全列為頭等大事，特別增加了 “幼兒園的安全”章節，用了一章的內容來規范和要求幼兒園安全，包括反家庭暴力教育、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接等在內的安全細則均寫進新《規程》中。

為了有利于幼兒身心健康和便于園內管理，對幼兒園班額的規定新《規程》也作了補充，明確要求幼兒園規模一般不超過360人。

不得提前教授小學內容

在“幼兒園教育”一章中，新《規程》還特別說明，幼兒園和小學應當密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。但幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。

“幼兒園小學化”是違背幼兒身心發展規律的一個突出問題，這種現象不僅在我市存在，而且在全國范圍內都較為普遍。

筆者走訪調查發現，目前，我市多數民辦幼兒園大班存在提前教授小學內容的情況，如識字、拼音、計算等內容。

 “就是全國這種現象太普遍了，所以教育部才會把這一條添加進去并加以強調。實際上這是家長認識上的一種誤區，幼兒園的教學還是要以游戲和體驗教學為主，識字、拼音等內容讓幼兒學習是不符合他們心理特征的。”采訪中，一民辦幼兒園王園長說。

對目前全國出現的 “幼兒園小學化”的現象，新《規程》第三十三條增加并提出 “幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動”。

家園共育幫助孩子健康成長

現在，隨著家庭教育觀念的轉變，越來越多的家長認識到家庭教育在孩子成長中的重要性。但是初為父母的幼兒家長，該如何教育和引導孩子，如何接受新的育兒觀念？

新 《規程》在幼兒園任務中明確增加了 “幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導”。

“我覺得指導一詞很關鍵。我們是要引導家長的觀念，而不是一味迎合家長的要求，比如按家長要求教識字、拼音。不教授這方面的內容，并不意味著就做不好幼小銜接工作。”市幼兒園耿園長說。

此外，新《規程》還加大了家長委員會參與幼兒園工作的力度，增加了幼兒園向家長公示，如食譜、收費項目和標準等內容。

幼教人員準入門檻大幅提高

近年來，由于不合格幼教人員導致的幼兒園事故和糾紛不斷被曝出，幼兒園不再只是“托兒所”，家長對于幼教人員提高素質的呼聲愈發高漲，于是，新《規程》在多條標準中提高了對幼兒園教職工的準入門檻。

新《規程》提高了幼兒園教職工的準入門檻和工作標準:之前幼兒園園長只需有幼師畢業及其以上學歷,并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書即可,對工作年限也并無規定。新《規程》則明確要求幼兒園園長應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

    另外，對保育員、幼兒園醫生、護士等的要求也大大提高了。負責幼兒生活的保育員準入門檻從初中畢業提高到了高中畢業。幼兒園配備的醫生和護士也從過去的“中等衛校以上學歷”和資格認證即可，提高到必須取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》和《護士執業證書》。