【200】大樹(shù)可參天 小草亦成綠

郭繪宇

坦率地說(shuō)，我的孩子是一位差生。她今年上初三，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。我很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也很在乎她的學(xué)習(xí)成績(jī)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。常常是我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線(xiàn)一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，動(dòng)作慢-----幾道題能做半天。 于是我開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，家里時(shí)常充斥著呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。和她談過(guò)好多次，她也表示想提高成績(jī)，可是卻吃不了苦，浮躁，懶惰，請(qǐng)家教，上輔導(dǎo)班都沒(méi)用。真是恨鐵不成鋼， 失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。 每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)?？吹胶⒆邮譄o(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，憐惜、悔恨、心疼，難以明說(shuō)，很迷茫，也很無(wú)助。

我反思自己對(duì)孩子的教育，感覺(jué)很對(duì)不起孩子，也很后悔。我覺(jué)得這一切都源于我之前作為家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，即學(xué)習(xí)好，便一切都好?，F(xiàn)在我知道學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要部分，而不是全部。我之前對(duì)待孩子的態(tài)度也是不對(duì)的，老是把眼睛聚焦在孩子的缺點(diǎn)上，這樣只會(huì)使孩子的缺點(diǎn)越來(lái)越多，自尊心，自信心受到挫傷。越是成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)越應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)她的接納和欣賞，變化會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生。再者，應(yīng)該注意給孩子提供足夠的空間。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)校里得不到老師的關(guān)注，同學(xué)認(rèn)可，上課老師講的內(nèi)容聽(tīng)不懂，課下作業(yè)又多，在學(xué)校里孩子的生存空間已經(jīng)很小了。所以在家里如果能夠得到家長(zhǎng)的溫暖，關(guān)愛(ài)和幫助，孩子就可能有所改變。而這些我都沒(méi)做到。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到：

我要接受我孩子的現(xiàn)在和將來(lái)

無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，我都要按最大的努力去教育她。 不是所有的父母都一定能教育出優(yōu)秀的孩子， 不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，同一對(duì)父母生的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)。她現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差，其它方面也有不盡人意的地方。但，既然這是我的孩子，我把她帶到這個(gè)世界，我就只能最?lèi)?ài)她，給她我能夠給她的最好的教育。

每個(gè)孩子都不一樣。

每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有其獨(dú)特的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)，孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力?？床灰?jiàn)的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢？為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，但別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不?。空f(shuō)了千萬(wàn)遍，打了好幾場(chǎng)，她還是她，怎么就是不聽(tīng)呢？ 很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣她做不到，我們只有幫助她進(jìn)行時(shí)間管理，和她一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫她，而沒(méi)有理由怪她。

問(wèn)題不要定性，切實(shí)解決問(wèn)題

道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。 其實(shí)孩子已經(jīng)知道很多，并不是她不認(rèn)可這些道理，只是她做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服力，只能轉(zhuǎn)化為反感。

教育立竿見(jiàn)影是神話(huà)，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/span> 盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng)，既是她成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清？ 但，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

讓我們靜待大樹(shù)可參天，小草亦成綠！