【075】我與兒子共成長(zhǎng)
摘要: 做家長(zhǎng)很難,做一個(gè)好家長(zhǎng)更難。我既是老師,又是家長(zhǎng),在這樣的雙重身份夾擊下,我和孩子經(jīng)常會(huì)陷入某種矛盾、困境當(dāng)中。不過,就在這樣的一個(gè)困惑、迷茫、沖突、嘗試的過程
人們都說,男孩難管教,我的兒子也不例外。他比同齡孩子上學(xué)早,又天生愛動(dòng),注意力不集中,沒有自控能力,這樣確實(shí)給我?guī)砹瞬簧俾闊?再加上自己平時(shí)工作壓力大,脾氣也變得暴躁起來。
記得有一次,那是一年級(jí)的下學(xué)期,有一道關(guān)于時(shí)間的數(shù)學(xué)題,無論我怎么解釋,他就是不明白,后來好不容易弄清楚了這道題,我想再出幾道類似的題讓他鞏固練習(xí)一下,他照錯(cuò)不誤,頓時(shí)我只覺得一股怒火從心底沖向腦門,于是脫下兒子的褲子,狠狠地打了幾巴掌。兒子臉憋得通紅卻不敢出聲,當(dāng)我再次看到兒子屁股上紫紅的巴掌印時(shí),我的怒氣消了,剩下的只是懊悔和心疼。
這是兒子在上小學(xué)四年級(jí)之前,我家經(jīng)常發(fā)生的一幕。有一次,兒子無意間在我手機(jī)朋友圈里看到一篇文章,題目是《好媽媽勝過好老師》,他突然說:“媽媽,我覺得你做老師比作媽媽更合適。”兒子的話讓我既感到意外又在情理之中。可見我粗暴的教育方式已在孩子的心里留下陰影。面對(duì)自己的學(xué)生時(shí),我也不曾這樣粗暴的對(duì)待他們,對(duì)學(xué)生不懂的問題我會(huì)一遍又一遍的耐心講解,可對(duì)自己的孩子我經(jīng)常會(huì)這樣說:“這道題我給你講過多少遍了,你怎么還做錯(cuò)?”對(duì)自己的孩子卻失去了耐心,真是教會(huì)了別人的孩子,卻傷害了自己的孩子。
還有一次刻骨銘心的記憶,我想我這一輩子都不會(huì)忘記。那是一個(gè)下雨天的中午,兒子寫完了作業(yè),他想吃干脆面了,還說要揉碎了吃,可不知袋子怎么破了,結(jié)果地上,床上到處都是面。我見狀,吵了他幾句,就跑到廚房拿掃帚了,可他以為我是拿掃帚打他,就連忙躲到衛(wèi)生間,可被衛(wèi)生間門口未存水的魚缸絆倒,魚缸碎了,兒子的臉劃了一條5厘米長(zhǎng)的口子,鮮血直流,嚇得我是又哭又怕又心疼,不知如何是好,可兒子卻在一直安慰著我:“媽媽,別哭,我沒事。”說著還替我抹去臉上的淚水,到醫(yī)院縫針時(shí)也表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng),他是害怕讓我擔(dān)心。孩子是多么懂事呀,可我平時(shí)對(duì)他不是批評(píng)就是打罵。如果不是由于我錯(cuò)誤的教育方式,孩子怎會(huì)這么怕我打他,又怎么會(huì)出意外?所以在此,我建議各位家長(zhǎng)朋友不要過多批評(píng)孩子,孩子現(xiàn)在已經(jīng)有了辨別是非的能力,他們會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我們只需要耐心地說服教育。相信,會(huì)收到意想不到的效果。
其實(shí),作為家長(zhǎng)不僅不能過多地批評(píng)指責(zé)孩子,更應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,還記得在我兒子6歲時(shí),我和他爸爸吵架了,我們冷戰(zhàn)了一個(gè)星期,孩子整天也悶悶不樂的。有一天,他對(duì)我說:“媽媽,我疊了個(gè)飛機(jī),我把它從窗臺(tái)放飛了。”我問他怎么不在屋里放,這樣下次還可以玩。他說他在飛機(jī)上寫了一行字,我問是什么,他沉默了半天說道,讓我答應(yīng)按照他寫的做到,就告訴我。我答應(yīng)了他,他說道,希望爸爸媽媽以后不要再吵架了。聽完,淚水充盈了我的眼眶。原來,家庭的和睦對(duì)孩子這么重要,從此以后,我再也沒有在孩子面前和他爸吵架了。作為一名孩子家長(zhǎng)、學(xué)生老師,我認(rèn)為學(xué)校里的“問題少年”多是出自父母離異家庭,希望在此能給各位家長(zhǎng)敲上警鐘!
這幾年,我一直在反省自己。作為家長(zhǎng),我真的不稱職,每每回憶起生活的點(diǎn)滴,我的心里充滿了愧疚,為沒有更多的學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧,為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。不過,自己也逐漸摸索出自己的教育理念:不要過分批評(píng)指責(zé)孩子,不要給孩子施加太多壓力。在壓力下的孩子會(huì)更加叛逆,更加沒有自信心,沒有自控能力。相反,在快樂中學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)更加具有主動(dòng)性。其次,還要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的家庭環(huán)境,認(rèn)真地陪孩子度過他們?nèi)松贸痰拈_端——小學(xué)階段。在這個(gè)時(shí)期,從某種角度上說,孩子又回到了學(xué)走路的階段,我們需要扶著他們,幫助他們,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在通過我的轉(zhuǎn)變,孩子也改變了,比以前更懂事了,學(xué)習(xí)也主動(dòng)了,有時(shí)也主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)活。所以,我現(xiàn)在累并快樂著!我在與兒子一起成長(zhǎng)!
眾所周知,文章沒寫好,不是紙和筆的錯(cuò),而是寫書人的錯(cuò),而孩子是父母的作品,孩子是否快樂成才,父母責(zé)無旁貸。父母是孩子的第一任老師,是孩子的“榜樣”,模仿的對(duì)象。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,父母的一言一行都影響著白紙一樣純潔的孩子,所以,以身作則是重要的,讓我們共同努力,與孩子一起成長(zhǎng)!
責(zé)任編輯:lk
(原標(biāo)題:王衛(wèi)華)
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