【073】偶遇有感

    2015年8月8日，利用孩子閑暇時間，我們一家來到了河南高等學府——河南大學，讓孩子感受一下大學的氛圍。我們來到河南大學的南大門，就被很有歷史底蘊的建筑所渲染，頓時心情靜了下來，減慢腳步也變得輕了許多；進入大門順著道路往北走，道路兩旁的樓房全是由青磚蓋起來磚混結構，這些建筑像在向人們述說著自己的歷史。

    由于是放假期間，整個校園顯得很靜，我們來到一亭子內納涼，亭子內已有幾個悠閑老人和幾個正在嬉戲的孩子，我們的到來增添了幾分熱鬧氛圍。不知什么時候進來一位老人，他手拿畫板，精神矍鑠，像是在尋找著什么；他看了一眼大女兒定下神來，對我們說:“我為她畫幅畫吧，畫好后你們可以照下來。”得到我們的同意后他就開始準備，他問大女兒什么叫藝術，大女兒搖搖頭，他溫和地說：“藝術就是不規矩，規矩就是科學。”接著他又問大女兒知道不知道內在美，大女兒又搖搖頭，他反問道：“不自信美不美？不快樂美不美？”大女兒頓時明白了原來內在美不指外表，而是內心自信與快樂的外在表現，臉上也隨時帶上了微笑；在老先生速寫期間，大女兒始終保持著同一微笑姿態，有十分鐘畫就完成了，還挺像的，尤其是神情那么的自然。旁邊的一位問老先生，應該帶學生了吧？老先生微笑著說：“還沒，我還是老學生呢。”老先生的風趣幽默贏得了大家的尊重，我們羨慕老先生太富有了，他如同一件無價珍寶。

    本來一向愛動淘氣的大女兒這幾天也顯得文靜懂事了許多，也許是適應了開封這座古老城市的氛圍，也許是從老先生身上得到了啟發；這幾天我也在反思，平時與孩子交流多以命令的口氣，孩子未按自己的要求做或做的不滿意就發脾氣，時間長了孩子就與自己主動溝通少了，甚至出現暴脾氣現象，老先生的教育方式給了我一些啟發，我以后會調整自己的教育方式。

    平等對待

    做父母的總以為孩子不懂事理或怕孩子做錯事情不放心，習慣性的用陳述與祈使句把自己的想法傳遞給孩子，時間久了就習慣自己高高在上的感覺，很少有父母因自己的過失向孩子道歉的；現在回想自己的成長經歷，覺得小時候總是生活在父母的權威下，父母的意識必須服從，也不知道在什么時候自己在家庭中成了權威，父母開始爭取并服從自己的想法，自己與父母從來就沒有平等過，這樣的方式還想延續到下一代；隨著孩子一天天長大，我們做父母的在對待孩子的態度上要改變，只有平等對待，孩子才能自由發揮，父母與孩子盡早成為朋友，在孩子成長的道路上，父母成為了孩子可信賴的良師益友，為孩子及時排憂解惑，使孩子身心健康全面發展。

    賞識教育

    每個人都喜歡被夸獎，聽到批評都感到難受，孩子更是如此。我們都清楚卻往往忽視這一點，總是覺得孩子進步是應該的，犯錯就應懲罰；我們在日常生活中要學會善于發現孩子的進步，對孩子取得的進步要及時肯定，進行精神或物質上的獎勵，這樣孩子在愉悅的心境下會爭取更大的進步，每天都生活在希望里。賞識教育在改變孩子的同時也會逐漸改變我們自己。

    啟迪方式

    由于平時工作原因，大部分父母為了節省時間，對孩子在學習生活中遇到的問題總是直接說出自己的方案，要孩子照著做，孩子如提出不同意見還反感，覺得孩子不聽話；這種填鴨式的教育方式會讓孩子喪失主動性，長期因較強的依賴心理而缺乏自信心，以后進入社會很難適應激烈的競爭環境。如果我們做父母的每天抽出些時間，對孩子在學習生活中遇到的問題采取啟迪的方式處理，充分發揮孩子的主觀能動性，使孩子養成善于動腦勤于動手的好習慣，以后生活會更加主動，解決問題頭腦更靈活，更能適應社會建功立業。

謙虛謹慎是中華民族的傳統美德，也是孩子學習進步應具備的素質，只有謙虛了孩子才能在取得好成績后不驕傲，只有謹慎了孩子才能在學習中不浮躁，腳踏實地的一天天進步；謙虛謹慎也是一種生活態度，能使人們和諧相處、珍惜生活。