呵護(hù)幼小的心靈
摘要： “當(dāng)——當(dāng)——”第三節(jié)課的鈴聲響了，學(xué)生都走進(jìn)教室，我也隨后走上講臺(tái)。進(jìn)班后，班長(zhǎng)向我匯報(bào)：“老師，要?jiǎng)佘姏](méi)有寫完作業(yè)就出去
“當(dāng)——當(dāng)——”第三節(jié)課的鈴聲響了，學(xué)生都走進(jìn)教室，我也隨后走上講臺(tái)。
進(jìn)班后，班長(zhǎng)向我匯報(bào)：“老師，要?jiǎng)佘姏](méi)有寫完作業(yè)就出去了。”班長(zhǎng)話音剛落，要?jiǎng)佘娡瑢W(xué)就急急忙忙跑進(jìn)教室來(lái)，他滿頭是汗。這時(shí)，班長(zhǎng)又開(kāi)口說(shuō)：“老師，要?jiǎng)佘姏](méi)寫完作業(yè)。”還有幾個(gè)同學(xué)也附和說(shuō)，“要?jiǎng)佘姏](méi)寫完作業(yè)就跑出去玩！”要?jiǎng)佘娡瑢W(xué)很委屈，一臉的不高興，嘴里發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，表示自己的不滿。當(dāng)時(shí)，我感到很吃驚，就問(wèn)到底怎么回事。原來(lái)，要?jiǎng)佘妼懽致肴惶耍瑒傋叩桨肼罚?tīng)見(jiàn)上課鈴響又折回來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)們這樣說(shuō)他，感到很委屈，于是出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。我了解情況后，就說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)了，要?jiǎng)佘娖鋵?shí)是想把作業(yè)完成，再去廁所。他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他并不是想出去玩。”我對(duì)要?jiǎng)佘娬f(shuō)：“你現(xiàn)在去廁所吧。”這時(shí)，要?jiǎng)佘娔樕铣霈F(xiàn)了笑容，不再委屈了。
這時(shí)，我的心情也輕松地笑了。之后我想：學(xué)生的感情很脆弱，要時(shí)刻注意學(xué)生情感的變化，呵護(hù)幼小的心靈不受傷害。
責(zé)任編輯：df
(原標(biāo)題：駐馬店網(wǎng))
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