如何看待留學(xué)準(zhǔn)備要“趕早”？

    學(xué)業(yè)準(zhǔn)備：至少提前三年

    隨著出國留學(xué)人數(shù)的增長，海外院校優(yōu)秀申請(qǐng)者數(shù)量不斷增加，招生標(biāo)準(zhǔn)也隨之水漲船高，名校競爭將更加激烈，入學(xué)要求也將日趨嚴(yán)格。

    “國外比較好的學(xué)校錄取過程中一定會(huì)看申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生最近幾年的平均成績，如果他準(zhǔn)備時(shí)間短或者因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐肱R時(shí)決定出國，良好的平均成績根本無從保證。因此，留學(xué)準(zhǔn)備至少三年”，北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長桑澎說道。在美國，不少院校要求學(xué)生在提交成績之前獲得認(rèn)證機(jī)構(gòu)的評(píng)估，還有一些院校及專業(yè)增加面試環(huán)節(jié)，文書的要求也更加嚴(yán)格。英國名校苛刻的雅思成績要求需要意向留學(xué)生付出更多的時(shí)間和努力。

    “之前通過中國的教育制度所學(xué)到的內(nèi)容與國外的教育內(nèi)容很難銜接。所以，我高中時(shí)讀了兩年的中美合作班，出國前也突擊準(zhǔn)備了三個(gè)月的時(shí)間，不好好準(zhǔn)備確實(shí)會(huì)有麻煩”，在加拿大留學(xué)的Bob回憶道。因此，意向留學(xué)生應(yīng)提早準(zhǔn)備語言成績和專業(yè)基礎(chǔ)成績，用企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富申請(qǐng)文書，凸顯自身優(yōu)勢(shì)，做到提早申請(qǐng)、搶占先機(jī)。 就留學(xué)的前期準(zhǔn)備方向，桑澎表示，一方面，家長要清醒地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的海歸并不等同于人才，就業(yè)壓力同樣很大。孩子留學(xué)想要成才，需要進(jìn)行長遠(yuǎn)理性的規(guī)劃。另一方面，留學(xué)生到國外學(xué)習(xí)一定要根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合的專業(yè)，根據(jù)自己的基本情況和學(xué)習(xí)能力，衡量自己是否能立刻適應(yīng)和銜接國外課程，是否就讀預(yù)科課程，是否進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)等。

    出國規(guī)劃：早到從幼兒園就開始？

    “我是初中的時(shí)候就開始規(guī)劃出國留學(xué)的，來美國上大學(xué)是調(diào)整了很多次才決定的。當(dāng)時(shí)是父母的規(guī)劃，現(xiàn)在想想還多虧了父母幫我打算得早，出國時(shí)候省了好多的麻煩。”正在美國留學(xué)的李靜說道。

    談及留學(xué)規(guī)劃，桑澎介紹道：“現(xiàn)在有些家長在孩子還在上幼兒園的時(shí)候就開始做孩子大學(xué)留學(xué)的規(guī)劃，家長制定的規(guī)劃在未來的發(fā)展過程中還可以根據(jù)實(shí)際情況慢慢調(diào)整，趕早不趕晚”。

    教學(xué)質(zhì)量依舊是意向留學(xué)生選擇留學(xué)國家最重要的考慮因素。桑澎建議，家長為孩子制定的留學(xué)規(guī)劃應(yīng)該立足于孩子未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，而不僅僅只看重名校效應(yīng)。家長應(yīng)該將孩子的性格特點(diǎn)、興奮點(diǎn)與未來就業(yè)趨勢(shì)相結(jié)合。并且，規(guī)劃的制定過程中家長一定要參考孩子意愿，符合孩子的特點(diǎn)。

    另一種聲音：

    孩子出國太早未必是件好事

    現(xiàn)在，留學(xué)生低齡化現(xiàn)象很明顯，越來越多的家長希望通過出國留學(xué)的方式來幫助孩子規(guī)避國內(nèi)應(yīng)試教育的種種弊端。但是，父母將孩子過早地送出國門未必是件好事。年齡小的背后是孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力往往較差，價(jià)值觀還未成形，是非的判斷能力較弱。

    低齡留學(xué)生，尤其是處于青春期的留學(xué)生，更多地容易嘗試刺激、叛逆的生活，再加上沒有父母的監(jiān)護(hù)，孩子的價(jià)值觀很容易偏離。長此以往，留學(xué)生只能在國外渾渾噩噩地度過留學(xué)時(shí)光，甚至拿假文憑回國交差。

    除此以外，如果孩子從小接受西方的思想教育，逐漸適應(yīng)了國外的生活，長大之后是否回國，回國后是否能適應(yīng)又成了不可回避的問題。再者，歸國后的留學(xué)生往往會(huì)因?yàn)楹透改傅氖澜缬^存在太大出入而無法相處。這時(shí)，父母雖然能感覺到和孩子的相處出現(xiàn)問題，但也只能力不從心。(楊晶茗 部景雨)